“當然。”

現模仿害羞跟輕時候表基本摸樣，李美映都沒到這原來還過真實反應嗎？

故事

“們也任務！就這個穿就覺活過來隊。”着個貼着名牌普通，以為然，直到翻過來正面才到鬥鄭照片貼面！！！據說特複活！

尤其被喊着起拿着說号，個起來又乖又帥還點傻！完全着跟屏幕反差魅力。

……

總之這沒麼事，直到覺李美映統子就好久鄭相關節目，雖然覺，這種帥哥活動需止暫，過沒關系又能到鄭，所以滿腦子都說來開。

直到次課又繼續同院依然非常适兩場連續台問候，李美映第排笑眯眯着鄭，對方似乎也認來，尤其第場離開時候，導演到還跟李美映說謝謝支持。

但其實除真見演員之，主還練習聽力直接次觀沒字幕電，自己能懂。

第場依舊開場時候開始台問候，鄭離開之後着拿本子請求簽名，很就給簽名說，留學還補句，祝願好好學習，次次拿a+

麼樸實又效祝福，李美映已經覺得這學期期末能拿到a+，這對于留學而言真非常好種認。

這次觀結束之後，李美映倒沒直接離開，機裡收到同學發消息說讓記得寫課題，

哦，還作業來着，好像對自己性格進分析個報告書提交就好，還當堂發表選兒童腔期相關東，同時還很其方向容，過這學期也沒辦法起研究。

“麼辦嘛！性格分析報告書？難用bti來分析自己嗎？突然點研究這個東，所以其實i吧，就很這個，而且教授說其實這個科學，但其實又更願相信科學面。”

李美映自言自語之後就邊打字回複同學邊由自主嘴巴裡直接吧東說來，過其糾結幾個音語法區别，這讓個迷茫起來，每個語法都讀遍，剛問系統個對。

“兩個都以啊，說個都沒麼錯誤都以理解。”跟說話，聽到聲音，李美映擡頭過，很到鄭站遠處着，能以為沒聽懂，随後又複遍。

“統子，這種時刻幫錄來沒，這都沒到，這還帶語法糾正嗎？說兩個說都對…對吧？完…突然覺自己會說話…問就沒到還能絲見面會。”

李美映裡跟統子貧嘴歸貧嘴，但該說話時候倒也會忘記，笑着說句…

“理解？說以理解對鄭盛演員歡嗎？”