點自己腦袋，“比絕對數值來，智商之間差距，但隻件方面。腦子裡境界，就難以逾越距離，很似聰慧，裡卻動物差，隻為也輕松，就願像動物樣被馴化。最簡單直接例子，就些信奉神信徒。”

霧夕遠目。

概遊亭善，甚至某些法也理解，會說這樣話，也算乎料之。

就像作者所著之書，總歸潛藏着樣。

教授講課裡流觀點着，也無法隐藏。

然而觀差得太。

雖然也個沒信仰，并且認為信奉宗教相當部分隻為獲得理慰藉。

從認為信仰就盲從愚蠢。

相比于霧夕贊同，島津創完全另種表現。

極用力點頭，唯恐表達自己贊同與傾慕。

“對對，教授，這簡直就法，，也這麼！”

遊亭善對點點頭。

轉而望向霧夕，些惋惜說：“個好學勤懇學，惜賦，些事沒通，學習起來會比别更力些。”

霧夕尴尬笑。

遊亭善又對島津創：“就樣，既賦又很努力，很好。”

指側邊扇緊閉門，遞給島津創張紙條，：“進間再打開，這今作業，也教給東。”

“教授，定會讓您失望！”

島津創攥着張紙條，仿佛捧着麼聖物似得，躊躇滿志進間。

現廳裡隻霧夕遊亭善兩個。

打量着，：“志堅韌，緒穩定。這個優點，但能恰好欠缺點積極進取，突破阻礙激。”

霧夕覺得自己點，又麼确定。

遊亭善沖笑，循循善誘：“霧夕，确實理學所建樹。像些普通學，學習些課本泛泛之識，混個文憑就滿吧？”

既然都這麼說……

霧夕面懇求，“教授，請再給次機會，會努力讓您失望。”

“相信以，”

遊亭善也塞給張紙條，“沒像困難，時候放開自己，跟着性直覺，結果反而會比預好。”

指另邊門，“作業就裡。”

霧夕握着紙條打開門。

間平米間，線昏昧。

戶關着，簾攏得密實，絲亮也沒透進來。

間裡唯源來自央擺放着圓，盞移動式夜燈。