“見裡同學，請進。

”老師，卻對門學用着敬語，而田美佳說得非常自然，自己都沒識到這麼對。

敞開教門後，見裡霧枝躊躇決，将發尾卷指尖打轉。

沒能抵禦爸爸媽媽期待神，沖動之牛島若利起學……（當然還車，牛島若利痛失次熱機會。

）霧枝原先好理建設，聽到好友若利說并同棟教學樓時全面崩塌。

竟然忘記，若利比兩歲，兩個能同班同學。

好容易磨蹭到所都進教，廊空空蕩蕩，見裡霧枝才從台樓。

如果福田女士沒注到廊，此刻已經打電話給司機，回車消失鳥澤。

【麼辦……好陌……，麼辦？】霧枝用腳尖磨蹭着闆，焦躁擰緊指，逃欲望鼓動。

【霧枝竟然來學，還自己個！】聽到呼喚，刻線。

霧枝到系統空間，圓潤球原打轉，【為獎勵霧枝勇氣，為加載模糊濾鏡之恐懼退退退。

佩戴能将其都成塊，并且幅度削面對群恐懼，社恐患者登場之選。

】見裡霧枝聽到輕老師呼喚，呼吸後緩緩進教。

【幫佩戴濾鏡，。

】【解！】見裡霧枝現學視線範圍刻，個教都寂靜。

數裡第法就：到很得畫面，睛！别眨啊睛！站闆女形挑，目測接米，底鑲嵌邊鳥澤穿格适。

順直鴉青長發被緞帶松散束着，斜射而入陽宛如波粼粼泊，随着步伐蕩開漣漪。

醫用罩掩眉骨柔美弧度，瓷肌膚泛着珍珠母貝澤。

銀瞳孔浸着未化霧凇寒，垂睫毛偶爾扇動，帶着細微倦怠，恹恹提起精神。

“見裡霧枝，請指教。

”田美佳闆寫名字時，見裡霧枝垂頭，幅度微弓弓背。

每個音節都裹着藏過荷葉，尾音揚起時又似冰棱墜入琺琅銀盤，濺起滿碎瓊亂玉。

确實就如霧，或枝頭凝。