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翌清晨，沈離開宿舍，開始久違園活。

課業以分成兩類，種主科，種副科。

但這主科副科并固定，隻相對主科副科，好錯開時間以免排課矛盾。

舉個例子，沈選修煉類武作為主課，副科必須選擇非修煉類學科，機械，藥物，物等，因為根據課程排，修煉類與非修煉類課程會交替進。

如果主科副科都修煉類學科，就能現撞課局面，最後隻能科，另科避免缺課。

沈雖然沒犯這個錯誤，但這兩科之，又選門修真課。

所以

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除此之，作為穿越者，莊周夢蝶能力，保準就能穿到個靈根資質，然後成修真體系職業，再通過萬果實将之傳回，令本體打破靈根限制。

實，還以考慮造靈根與修真物品，并未徹底堵。

最後還吞元功，這門功法性質很特殊，沒靈根也能修煉點名堂，最後說定也希望轉職為修真者。

綜所述，沈太理由來聽修真課，受限于靈根，甚至将修真作為主科。

修真體系就這麼強，怕【煉氣士】這種衆修真職業，也能将尋常武職業踩腳。

因為級第堂修真課，所以容并，都些基礎東，甚至網都以查閱，但沈依舊聽得津津。

如此這般，課結束，沈起離開教，到餐廳用過午餐，随後又往教。

午為副科課程，節選修機械科。

科技第産力！

相比機械，力遜太，起碼常規而言這樣。

沈穿越諸能力，也諸萬界之建功業野，所以離開各種科技，尤其些沒修為限制，普通學習就能使用機械，堪稱發展勢力殺器。

所以，選擇機械作為自己副科課業。