形社如此，來用久，資料檔案就會現學層案，然後被認定為價值，培養目标。

這樣就能獲得定量發展資源與全保障，這穩，直至後入學。

這規劃，也絕部分規劃，準确說這所底層公民，數能夠跨越階級途徑，怕很難實現。

“沈師兄，鐘學姐号鍛煉等。”

“好，謝！”

“……”

沈來到号鍛煉，推門便見兩，正鐘與名認識女子。

“算來！”

鐘迎來，直接為介紹：“介紹，這同班好姐妹蒙倩，蒙倩，這就跟說沈沈教練。”

“好！”

蒙倩主動伸：“直聽鐘說沈教練事，今總算得見真，還請指教。”

“蒙同學客氣。”

沈伸與握，随即進入正題：“蒙同學指導需求凝練罡氣？”

“錯！”

蒙倩點點頭：“希望能像鐘樣，費用麼已經準備好。”

“就開始吧。”

沈聽此，也，直接開始今私教輔導。

院個普遍困境，就教學資源缺。

因為像學，除學費幾乎沒任何門檻，個都能，些排名靠後，甚至連學費門檻都沒。

這就導緻教學資源緊張，畢竟能夠擔任教師最都階職業者，雲岚這種偏遠球，已經屬于間階層，