：歸來

場很，個圍兩邊，老師正方位。

間陽着自己分數表，将拿紙隻舉，說：“老師，話說。”

“哦，說麼？”班主任老師卓頂風仿佛萬事問。

“問問夜幽若同學，憑麼隻給打分分，以打就比别打，懷疑對于劍士職業歧視。”

“哦。”班主任老師卓頂風拿起自己保溫杯之後，朝夜幽若說：“夜幽若，說對劍士歧視，麼？”

夜幽若盤墊子，并沒起，隻仰頭說：“老師，歧視劍士，隻覺得劍法确實沒達到麼分。”

卓頂風沉吟，說：“這些來，劍士易，傳承艱難，似基數衆，卻隻些賽事裡面厮混，這目共睹事，過也都，若劍成之，入劍士職業，也能夠放芒，陽這個賦，夜幽若分數确實。”

夜幽若目落陽劍，沒聲。

陽到則說：“聽說，夜幽若同學其實也會劍法。”

其同學都驚訝着夜幽若，夜幽若居然也會劍法，們沒到，隻每次給陽劍術打分都同學裡面最，然而此時卻聽說也會劍法。

“，跟個朋友學過些。”夜幽若語調平靜，但場個個都靈覺敏銳，能夠覺到緒起伏，像緬懷，又像回憶。

“既然自己學過，也見過别劍法，再見劍法，麼卻次次打分，來必定遠甚于吧？隻位教劍法位劍，何說來與們聽聽。”

，麼劍品評過劍法，或者說夜幽若見過更劍法，所以對自己劍法并放裡。

“，教劍法當時樣，過歲而已。”夜幽若沉吟，自己說這樣話，定會讓陽惱，而陽位性沖，劍法樣，個剛淩厲，容得得侮辱。

但還這麼說。

“見個歲劍法後，便給劍法打分嗎？”陽問。

夜幽若聲。

陽胸膛起伏，朝老師說：“老師，挑戰夜幽若。”

話并讓，但還引起些騷動。

夜幽若這【靈韻成】班裡，直排，敢挑戰開始，但都輸給，所以後面挑戰就很。

來，無論陽劍法練好，面對夜幽若時候，幾乎沒勝算。

夜幽若能力強，賦又好，搭配着幾種能力，讓懼被拉距離，自脫戰能力極強，攻擊能力又強。

而老師也沒阻止。

【靈韻成】班，培養溫朵。

夜幽若站起來，位老師主持之，兩幾乎同時動。

陽拔劍，折龍步，拔劍刹，個像遊龍樣飄忽着進，此步法，很需準備法術根本就碰到。