刻鐘殿傳來輕微腳步聲。個女童聲音傳進來；

“殿，奴婢取來。”

李慎聞趕緊到殿從梅裡拿過幾張紙回到殿。期間李世民對于李慎逾越為視而見。

“陛，這兒臣昨夜着所關于科舉改革些法。兒臣全都記錄來。請您過目。”李慎鄭

李世民個神。王德就把李慎幾頁紙張拿給李世民。李世民詳細着。越越驚。這就麼。李慎寫科舉閱卷流程。從糊名到譽錄，再到對讀。初閱。薦卷，最後再到主考官決定。共程序，閱卷程序複雜，而且責任到，并專監督。因此，每份朱卷至個各環節負責簽印。謄錄、對讀姓名、籍貫也留來，标注墨卷末尾，以備查驗。

李慎寫很詳細。包括每個環節具體操作。比如麼糊名，比如為防止謄錄作怪，規定謄錄得攜帶墨筆，謄錄所用紙張、墨顔均緻，統使用朱砂紅筆謄錄試卷。再比如對讀，由對讀官将墨卷、朱卷起交給各位對讀對，謄錄否誤。對完畢無誤後，對讀官試卷蓋章。然後才進入真正閱卷程序。

最後就閱卷，試卷分送，主考官、同考官監督之抽簽分配，所以閱卷員也自己改位考卷子。閱卷員将初閱後卷子，推薦給同考官，這類試卷叫“薦卷”。同考官即副主考，會試卷批個“取”字。批“取”字卷子再送給主考官，如果主考官也，則會試卷批個“”字。考命運就此被最終決定。

僅如此，李慎還提複核查卷，允許落榜查卷。複核查卷就主考官為避免潛幕，響考成績，還些許落榜被負責任或渎職閱卷員誤程。因此，考官抽查未考“落卷”，主考官也權力調閱副主考官未“取”薦卷進複核。此，還條比較性化規定，允許落榜查卷，這也監督閱卷員種好辦法。如果把優秀卷子評差，考旦訪，責任被朝廷治罪。

李世民完默作聲。但裡激動異常。把裡紙給王德，讓王德宣讀。然後就這麼直愣愣着李慎。把李慎穿樣。殿鴉雀無聲。隻王德聲音，聽着聽着衆就平靜。都才華之，然能到現位置麼。李慎這個科舉改革代表義。隻過夥能夠接受個歲孩童來。刻鐘王德聲音止。王德讀完。所目都集李慎。李慎自。

李世民先開說。“好啦，聽完之後對此何法。”

“陛，科舉改革此事甚，如若突然更改，會對讀書造成。需慎。而且申王寫方法。流程繁瑣。需投入量力物力。如果失敗得償失。”崔仁智先說到。這實施。以後們世入朝為官就沒麼容易。

“啊陛，科舉輕易改變。會讓各讀書動蕩。”這次王官員

“臣附議崔禦史”

"臣也附議。"

"臣附議"

時間世官員都站來反對。

李世民着面這些世官員。裡非常氣憤。表面卻沒麼表說。

“魏卿以為如何。”