“喏，就這些，張老師說字好，讓練練，還給留頁作業。”

說到這裡塗栖就些頭痛，因為張晶已經個時。

但到現才寫完第頁，還頁等着。

到這裡，塗栖又萎靡振。

傅禹辰這副模樣，冁然而笑，“這麼？”

“為麼學習還寫作業？之也沒告訴啊？”

“額……”傅禹辰時語塞。

這讓麼回答，傅禹辰沉默會兒，拿起子寫字。

這緊，兩。

“這寫？”

塗栖眨眨，解，難除還别嗎？

“寫，麼？”

傅禹辰着這越寫越抽象派字體，好幾個都認識這麼字。

字體叫個“特獨”，筆畫叫個“分裂”。

“沒麼，寫得挺好。”

起碼還能猜來寫字。

聽到傅禹辰誇，塗栖揚起個腼腆笑容，“其實張老師也說寫越來越好。”

傅禹辰:“……”

鼓勵式教育，挺好，起碼讓孩子學幹勁，真，挺好。

“張老師說對，确實寫頁比頁更好。”

傅禹辰說着對話，面帶着溫笑，輕輕拍拍塗栖肩膀，“繼續努力。”

塗栖向傅禹辰神變得堅定無比，雙握拳個加油勢，特别雄壯志說:“會！”

定這裡作，然後掙很很錢，買個像傅禹辰這裡這麼窩。

“好，先學，陳阿姨飯已經好，洗個，準備飯。”

“好哎！”

聞言塗栖蹦蹦就進洗間，傅禹辰後面着搖搖頭，淺笑聲。

“麼像隻兔子樣。”

過，很愛，這個太清，自從塗栖來到這裡之後，忽然發現自己活突然變得鮮活。

每都很熱鬧，沒到個活竟然變化如此之。

這或許就裡沒區别吧。

時間如駒過隙，忽然而已。