揚州。

綠鬓兩科好，丹片忠。言言開國體，蹇蹇匪渠躬。夜謂鴛底，能持鲠論公。象台得所，萬古憶清風。李庭芝放筆，凝神閉目，卻慎滿，這首舊詩，現詩依舊，但懷卻再。

邊個儒睛閃亮發，仿佛到麼寶貝，好奇問：這就送給張禮物嗎?

唉，也隻這首舊詩，說張貴這子打麼主?每次讓貢父過來，都向老夫索取些麼才。?李庭芝神凝着梁曾，這個原本均州書院當樂教授夥，被陳孚以與貢父政事文學，皆觀理由推薦給張貴，張貴，第時間就派遣使揚州，至此已個，往返陵揚州已次。

梁曾好學，記書數千言，統蔫辟書部令史，累官淮總管。兩使，宣布威德，其君赆以帛奇物，悉卻受，後來受官場風氣，辭官回鄉，以說梁曾當這個使者，簡直就材用。

聽說張把您老字裱起來，然後挂象學，以激勵學子報國效忠。梁曾笑笑，：無論詩抑或字，都之作。

其實單李詩詞字畫，幾乎宋所名儒學者，張都法設法弄幾張字畫過來，也難為。

張貴費盡，就為所謂象學??李庭芝疑惑着梁曾，：所學院，還至于讓這樣吧?鄂州鞑子虎視眈眈，宋危旦夕，麼就點時間軍方面。

然，張說過教育之，德，親民，止于至善，，乃國之根本。梁曾認真說：種樹，百育，張說過，對于教育，條件，沒條件也創造條件。

李庭芝皺皺眉頭，梁曾說這段話聽起來很含糊，李庭芝半才過來，所謂教育字，始見于《孟子?盡》：君子樂，而王與焉。父母俱，兄弟無故，樂也；仰愧于，俯怍于，樂也；得英才而教育之，樂也。

這麼老務正業，專門搞些亂糟事。李庭芝微微，所謂愛之責之切，李庭芝話裡雖然說得嚴肅，語氣卻沒半點嚴肅：個《頭記》呢?皇還親自問老夫，老夫又麼?

就奇怪，皇麼就親自問張貴子?

皇還張貴部?梁曾輕輕拍拍馬屁：張就連皇聖旨也敢接，但就敢抗李旨，張畢竟孩子。

油腔滑調，像子。李庭芝忍罵：臭相投，回告訴子，讓老惹皇氣，乖乖把《頭記》寫完。

嘿，嘿。梁曾還笑笑，：《頭記》太監。

太監?李庭芝疑惑梁曾，自己突然也笑笑，這次用得還真平，希望會被宮宦官聽到。

嗯，張說，象學辦起來，就再寫《頭記》，過來時張還教先們讀書，恐怕段時間才能更。

說得亂糟，麼又當起先來?李庭芝仿佛聽到議之事：就憑寫幾本書就以為自己真長翅膀?就以為自己真儒?就以為自己真起?

嗯，讀音。梁曾突然認真說：宋物博，每個方每個字都同讀法，張就把每個字讀法都統起來，這件程。

聽說陵養濟院裡每都争吵聲，時還慘叫聲，來先莫垂頭喪氣，幸好得，然受這罪。

如果真能把每個字讀法都統起來，這子功勞啊。李庭芝也由贊歎：這雜學，還真簡單，隻這事定得到皇同。

，老夫得馬給皇個奏折。李庭芝倒幾分着急，張貴這子正統官員，麼事都自把自為，自作主張，這事說說，若讓算計，恐怕會給子添麻煩。

張已寫好，就等說這句話。梁曾把本奏折交給李庭芝，又把裡面拼音給李庭芝說個概。

這子莫非真鬼神。李庭芝歎氣，搖頭：能這樣個法子，非力所能也，隻把這些所謂拼音讀懂，就以統每個字讀音，實，實妙言啊。

也同。梁曾笑着說：幫先就樣，們都把紀，記這些拼音容易，再說每個方讀音差别之，也時半刻以統，鬧得兇呢?

也，過沒麼事以難倒子，老夫就管。李庭芝揮揮奏折：問題這子麼就把這麼件功勞給們?

嚴父孝子，慈母敗兒。槍打頭鳥，刀砍頭蛇。風吹雞蛋殼，财樂。梁曾笑：張說過調，這件偌功勞還給丞相鬧吧。

李庭芝，這奏折遞，朝廷恐怕會鬧得輕，自己張貴都沒空閑，反而丞相京最空，讓鬧也好，點時間算計别。

李庭芝沉片刻，突然問：聽說子陵修建子?又修堡壘，會真把陵當成老吧?再說裡來得這麼錢?

。梁曾說得很幹脆：過張倒沒把陵當成老，據得，張現沒，都軍營之。

唉，說起來這都老夫錯。李庭芝點忍，說：子也将而之吧?若為老夫事，恐怕就應該兒育女當父親?

聽說軍部尚書汪信個女子正待嫁之齡，若老夫牽線幫結良緣?

這張請李幫忙第件事。梁曾面帶笑容，從懷裡掏封私信遞給李庭芝，：張點好，這封信還個女子所寫，李妨。

李庭芝目，時候就這個本領，現也沒丢棄，很就把老長封信完，：麼鞑子滅，誓成，女子都追門，還裝麼矜持。

這事無論如何，老夫都代主，回告訴張貴，若從王清惠，後老夫領兵打。