又過個，宋先已經把童試考試容給黎錦陳然過遍。

但因為進度太，宋先擔們會記混。

畢竟單單《書》就接萬字，陳然還好，此跟着别秀才學過這些，點基礎。

而黎錦呢，宋先着學過來，此幾，黎錦每表現都屬于吊車尾。宋先根本求現還能記得麼。

起初，宋先隻讓黎錦此次受童試氛圍，過幾再真正參加縣試。

所以說，起初讓黎錦抄書背書，也對考驗。

如果黎錦第表現達到求，宋先就會勸黎錦循序漸進，熱豆腐。

反正紀還，推遲幾考試也沒麼。

沒到，黎錦就這麼步步堅持來，從《聖谕廣訓》到《書》《經》，每都能背誦并默寫功課。

當然，如果黎錦隻到這點，宋先對評價最也就刻苦、勤奮。

黎錦止能背誦，還能自己推斷語句含義。

宋先把帶着注解書交給黎錦，着邊謄抄邊然神，宋先自己裡都點複雜。

羨慕、欣慰、慨種種緒交織起。

宋先，如果當讀書時候黎錦這種分，概以競争案首位置。

黎錦如果宋先法，怕隻苦笑。

好歹個奔靈魂，輩子更學過部分《論語》，這才會提理解點。

過，黎錦能兩個裡背完所書，而且表現點也比陳然遜。

分努力缺。

着到節，宋先說：如今需熟記書們已經都背過，接來講科舉考試文規範。

這個領域們能會比較陌，所以會講點。

科舉考試，首先考就股文，何為股文?

股分為起股、股、後股、束股，這點每點又分為兩股，稱股。

股文僅求寫作形式對仗、平仄得當，往更求邏輯嚴密，以自圓其說。

宋先着兩，：現求們邏輯嚴密，最這段時間們倆練習對對子，練習平仄對仗把握。

黎錦，股其實點像律詩，每句都得對仗說，平仄、也就音調變化須得朗朗才。

對對子确實個很好練習途徑。

宋先說：之，們每帶着自己默寫過來，互相檢查。随後背書對對子，偶爾會過來聽。

黎錦陳然應：，先。

見宋先還擔們會把這麼需背誦容記混，所以才留給們時間再次默寫背誦。

希望考試時候漏子。

為此，宋先還強調句：背書雖然枯燥，但卻之。

書背流利，股文根本寫好。

又說，當參加第場縣試時候，個同鄉考引用《尚書·秦誓》裡‘昧昧之’，結果寫成‘妹妹之’。[注]

為讓黎錦陳然理解，宋先甚至落筆，寫這兩句話。

黎錦颔首，表示自己懂。

陳然略帶迷茫，記得這句話，但也記成‘妹妹之’。

宋先到底當這麼先，陳然臉，就裡慌。

宋先着陳然，說：縣麼批改這句?

陳然考，說：應該用圈圈來這兩個字，更正旁邊。

宋先再語，隻模仿當時場景，用筆圈這個字，旁邊批注‘哥哥錯’。

黎錦裡哂，頗些無奈，古起來也麼迂腐刻闆嘛。

陳然這更好，撓撓頭，說：先，學錯，學今起必每默寫，保證會縣試種犯如此錯誤。

接着宋先讓黎錦把這篇背過，并拷問幾句其含義。

黎錦全都答來，宋先滿點頭，說：就，放假絕對能，今記得默寫，都能荒廢。

黎錦畢竟紀，玩漸，對此沒異議。

陳然則因為剛剛被刺激到，擔自己真縣試寫錯，無論之後經論寫再好，也能拿到名次。

黎錦也這個理，這畢竟現代考試，寫對給分，寫錯扣分。

古代考試，寫錯點，都能問題。被取消成績還算輕，若寫皇宗親姓名，能就得面臨牢獄之災。

到這裡，黎錦同樣也提自己時刻注，千萬能犯類似錯誤。

宋先後，陳然個都蔫兒，樣子真很痛這個考試，但又無奈何，裡都等着考功名宗耀祖呢。

黎錦拍拍肩膀：《書》《經》這樣語句，很容易注到，此後溫習時候，注點，就會問題。

陳然點頭：，阿錦，還杏林堂嗎?

如今已到，吳夫跟掌櫃請辭，陪秀才兒子考舉。