第章軌測算學教授

謝溪級軌測算學，臉嚴肅着紙公式，咬咬唇，從何筆。

幹嘛?都盯着這堆東期，還沒放棄啊?

謝溪覺肩膀沉，接着淡淡橙幽幽飄來。

碰！

們後猛然傳來聲巨響。

謝溪被吓，聶魚齊齊向後。

隻見簡野正惡狠狠盯着，似乎将吞活剝。

每次聶魚貼貼，簡野都這副樣子，已習慣，面無表轉過，繼續公式瞪。

病。聶魚，也轉過，繼續靠謝溪肩。

溪溪，這到底麼啊?

自從次謝溪說麼交學費，進修，回來以後就變樣。

最顯著表現就盯着這堆奇怪字符，然後查閱各級軌測算學教科書，試圖從裡面點麼。

每都，從到。

這到底能瞧麼啊?

謝溪嘴角揚起個好弧度，語氣神秘，經驗池掉落經驗包。

沒錯，這張紙公式就位限時刷經驗池寫給。

，臨到達政臨站時，司逅将這張寫公式紙條遞給，并摸摸頭，見到這，給布置個任務，解開面呈遞運算公式。

呈遞運算公式?軍用軌測算學理論嗎?謝溪乖巧接過遞來紙張。

司逅颔首，準确來說，特定目标定速定點打擊公式，常用于軍事，但并非隻軍用。

聽司逅話，謝溪險些拿張紙，擡指着自己，語氣微揚，來解這個?

相信，定以，司逅笑着鼓勵，後，到進步。

殷切目，謝溪似乎起很同爺爺約定，讓再也懈怠得。

點頭，握緊張紙。

聶魚滿臉疑惑着，這麼号嗎?句該說，血包配血條啊?

哎呀，懂，反正往後個，目标就解開這個公式。謝溪轉轉程算筆。

能嗎?都卡進度期，問問老師?剛好今軌測算學教授來給們課。聶魚好提。

料，謝溪隻平靜搖搖頭，，必須靠自己。

司逅特别交代過，這個公式自創，本就獨無，将這個公式拿問，很能就會暴。

還再過幾悠閑子，被打擾。

所以，這個公式隻能靠謝溪自己解。

能嗎?到裡面個區域段公式級軌測算學教學容。

對于謝溪這個才系統接觸軌測算學菜鳥，聶魚對此表示擔憂。

麼級軌測算學容?謝溪關注點顯然與同。

說這個啊，學聯考時候，Echo給用這個公式給過題，當時都懂，這題直接零分。後來查學資料，發現這個公式隻級軌測算學才所涉及。聶魚神嚴肅。

注，所涉及，并非全貌，靈活運用，恐怕更難。

謝溪此刻複雜，司逅還真得起，演都帶演，直接給強度。

就倆交談之時，跟聲音由遠及，最後講台。

瞬間，個教爆發歡呼聲将闆給掀。

聶魚目朝講台過，随即也爆發興奮尖叫聲，溪溪，方媛！軌測算學教授方媛！

麼?！謝溪順着聶魚指引，朝方。

隻見方媛留着頭利落卷發，難得化淡妝，眉宇間溫柔而失幹練。着杏修裝，搭配同系直筒褲，個氣場自散發開來，自信優雅，從容淡定，叫移開。

方媛名學界自數數，紀輕輕就榮級軌測算師，次參加學建設項目軍方派遣。過實力，無論軍方還軌測算局都對相當尊。

着台，謝溪敢置信眨眨自己睛。

沒到，軌測算學教授竟然老熟。

方媛将自己程包放講台，掃圈台所學。

很，目就謝溪，嘴角緩緩揚起淺笑。

謝溪極其自然對目，朝輕輕揮揮，而方媛則回以颔首。

旁聶魚激動極，抱緊謝溪臂，溪溪，到沒，剛才朝們笑。

好好好。謝溪無奈笑。

見着教裡歡呼聲仍舊沒止，方媛隻好擡示所靜來。

教靜來後，才緩緩開，期班同學們，們好，方媛，将接替陳雯教授，成為們軌測算學教授

頓頓，再度開，這個教很熟悉，因為就面學習，如今份子就轉變，還點習慣。雖然任期隻，但會盡所能傳授識。

雖然隻，但能跟着位級軌測算師學習，太面子。

簡單介紹個況，今邁入學界第，也就今，很榮幸晉成為級軌測算師。過為軍方作經驗，現軌測算局任職，組織過很項目軌構建，目第航擴建項目總軌測算師。

時間，從學入門幹到級軌測算師，這速度堪比箭。

勤勉加賦，造就。

座所無肅然起敬。

而謝溪比其更解方媛。

很清楚，謝清個學裡，方媛雖然最賦，但定最努力。

正因為穩紮穩打，方媛才能到如今位置。

其說，們現就開始課。方媛邊說，邊伸從程包拿本書，用其敲敲講台。

《際軍事學概論》……

謝溪發現，似乎所軌測算學教授特别歡用這本書當鎮壓武器。

麼實啊，敲起來就響，個教瞬間靜。

陳雯教授給說，已經講到P區域構建拟算模型，麼請同學們拿《級軌測算學》。

方媛邊打開全息投屏，邊開始給拟算模型分類。

衆所周，拟算模型共個等級。

最級基礎模型——以Z字開頭，負責組成更等級模型。

級拟算模型則P字開頭，這類模型已經以單獨完成拟算，對軌構建具定支撐力。

而K字開頭模型，就最級拟算模型，這種模型由ZP機而完系統，最為複雜，當然也更加具效力。

講完分類後，方媛便調個模型。

麼，現請翻到頁，到P軸平衡拟算模型。

緊解釋：P軸平衡拟算模型，簡稱P模型，這個很檢驗模型，軌體拟算，擔任核算功能。

現，給們。。。。。。方媛擡腕表，分鐘，自己理解這個模型，分鐘後，請來解這個模型。

當方媛說求後，教瞬間陷入般寂靜。

這P字開頭模型！分鐘理解定義時間都夠，還把模型解來?

這分官任把，擺着嘛！

沒異議話，就開始計時咯?

們敢異議。

原本還沒将書翻到頁，點也敢再拖，趕緊就位。

方媛話音落後，教便靜到隻能聽見翻頁聲唰唰筆聲。

謝溪倒鎮定，雖然沒接觸P模型，但先往期考核圖紙裡到KK模型。

好奇使然，讓登C航，司逅指導，K字拟算模型都能解開，P模型應該也問題。

熟練開始擡模型維度，兩分鐘，就完成P拟算模型維擡。

但正繼續筆寫公式時，猛然頓，起司逅。

司逅與方媛姐曾經同事，如果用司逅創公式，搞好會被方媛姐發現對，到時候解釋番，定然會将司逅牽扯來。

為暴司逅，隻得将目移到書，P拟算模型初始導入。

旁聶魚打個哈欠，滿臉愁雲，側首，到謝溪圖紙已寫滿數據，驚，溪溪會啊?

謝溪悶嗯聲，算筆。

遭，會啊，待會兒抽到麼辦?聶魚急得都把程算筆給掰成兩節。

見聶魚慌神，謝溪隻好動作，慰，全班，抽概率很！

真好怕！

哎呀，别怕。

就倆交談之際，聲嚴厲斥責突然響起。

後面兩個女幹麼！歡說話吧?都給來解！

聶魚絕望閉雙。

完。