第章腦子撞開竅

麼?陳雯正打算介紹自己位插班，就見方媛臉興奮着。

錯位平接駁！方媛瞬間從座位站起，才啊，竟然把航專用軌接駁方法用飛器軌！

麼沒到啊！

來及向陳雯過解釋，邊，邊用接收器發起群對話。

第航擴建負責組，馬到樓會議開會。

陳雯仍狀态之，慌忙跟，麼，媛?

方媛抿抿唇，向展示這張圖紙關于DK雙程軌經過疊蟲洞後最佳軌構建。

DK經過疊蟲洞後，們已最優解應該到最空間空隙，然後采用雙平并方式，讓強接駁進入動脈軌，對吧?

原最優解，DK接駁采用雙平并方式。

這種方案，将條最面兩條擡起來，實現雙，減平面平，并與剩條錯位并，最後設置信号燈岔，平接駁速動脈軌。

對，陳雯颔首，這個方案還當個師兄來，已經最優解。

，别管，方案已經最優解，方媛将圖紙遞給，這個才！

陳雯将信将疑将圖紙方案掃遍，震驚險些溢來，呢，這個方案甚至以解決們目面臨難題。

理論！方媛邊喘氣，邊推開會議門。

幹見，馬站起來，方。

如果組疊蟲洞軌構建采用錯位平接駁原理，沒性?方媛沒過寒暄，直截當将問題抛來。

衆愣愣。

方，您個航專用軌接駁方式?

對。

這個。。。。。。沒任何借鑒方案啊。位資曆較長測算師皺皺眉。

老楊，傳統方案，們全都試過，無例都，方媛雙撐，耐解釋，所以，從來沒用過方案，會會更性呢?

方媛話無理，衆測算師沒過猶豫，就打開全息面闆圖紙，開始測算性。

方，具體麼指示嗎?

方媛個位置，從助理接過圖紙，們放棄平推進軌，把每個雙程拆分成兩個單程，錯差推進。

個會議沉寂幾秒，瞬間爆發激烈讨論聲。

對啊，們沒必構建平雙程軌啊！

如果按照般方案，疊蟲洞過太雙程軌，但如果過單程軌，就樣。

們如直接将組疊蟲洞，設計成個單程蟲洞通?

這個方案說準戲，而且單程軌構建費用比雙程便宜。

雖然這組蟲洞間隔很遠，但們再部署個環線軌，所問題都解決啊！

個會議子熱血沸騰起來，開始測算性。

方媛掃陳雯，順就将拉到旁座位，雯姐，來就别，幫算疊蟲洞理論容納單程軌。

陳雯叫個無語，自己麼迷迷糊糊就幹活啊?

個組直忙到夜，終于完成初步構建，錯位平接駁原理完美幫們解決資空間問題，甚至還優化空間線。

方媛審查過方案後，将電子檔文件傳進入系統，并讓Echo傳給程院，請們初步評估。

困擾們問題終于迎刃而解，面，松氣。

方媛理圖紙時，到張教學圖紙。

好奇作祟，準備圖紙面名字。

個初級學者，竟然能到用這種方法，解決空間構建問題，真個好苗子。

就到名字瞬間，釋懷笑。

陳雯也湊過來，指着這個名字，滿滿都疼愛，真個好苗子，雖然個插班，但很法很料，而且會用項交叉算法，腦子靈。麼樣，沒?

方媛撲哧笑，将圖紙還給，，但先幫養着吧。

真?陳雯将信将疑接過圖紙。

真，方媛些哭笑得，但還得再培養培養。

這時，助理将打報告遞過來，方，您東。

謝，方媛笑着接過，順又遞給陳雯，這軌測算局理論測算報告，DK構建最優解。

這麼迅速，報告都來！陳雯難以置信着理論測算報告。

方媛理好其東，拍拍陳雯肩，順事。

……

聽完陳雯教授話，謝溪懵。

接過理論測算報告，面正關于DK錯位平接駁構建能性檢驗。

沒到啊，等這麼久竟然等個。

更沒到，自己竟然幫助方媛姐解決第航構建問題。

真無插柳柳成蔭。

親愛，真個才，陳雯邊拉着謝溪朝綠，邊慨，件事希望别介，向學調控部申請查閱學教育經曆資料。

本來隻于好奇，這位插班來曆。

結果後，直接傻。

資料顯示，謝溪學史最輕考取初級學者才，拿到資格認證才過完歲。

按理來說，本應途無限，但往後卻直沒麼建樹，而就兩更沉寂無聲。

同時陳雯還查到庭成分，這個部分，謝溪父母設置權限對教師公開。

這查，陳雯差點炸。

沒到……謝溪竟然個代，爺爺奶奶期學奠基，活教科書裡，而父親更辰學會現任會長，科研界佬，母親份也般，辰學會任職級學程師。

這種庭底蘊，成為學者才怪。

陳雯汗顔，這種才落到裡，還成績，絕對問題。

隻很好奇，為麼謝溪會從歲直拖到歲才真正接受系統學習。

對于這個問題，沒沉默，直接當面詢問特邀來參加軌測算學術交流會謝清。

學術交流會最後，謝清被特邀來鎮場子。

直接抓機會，謝清。

謝會長，您好。陳雯禮貌來到謝清。

謝清面帶善笑容，詢問：這位朋友，麼學術問題交流嗎?

額，學術沒，但教學。說到這，陳雯自己都忍笑聲。

教學啊，謝清子微微後仰，這個，當老師已經很，教學建樹能還如您呢。

，您聊聊令愛。

謝清聽，馬收笑，将陳雯拉到旁，聲：老師，們祖宗麼?

聽到這，謝溪簡直當場頭撞。

聊到，老爹還如既往沉氣。

謝會長，令愛軌測算學老師，陳雯将放程包裡圖紙拿來，覺得軌測算這方面很賦，查學教育經曆資料，發現歲就考初級學者，但為麼現才開始系統學習啊?

謝清接過圖紙，陳雯指引，目鎖定DK構建。

邊查面解法，邊向陳雯訴苦，歲智都沒成熟呢，考又好學，直沒入學院。這幾體又好，更沒機會學習，所以直拖到現。

原來如此。

陳雯颔首，表示理解。

說實話，們現就希望平平就好，學成就都。謝清慨。

突然，咦聲。

這個構建用錯位平接駁原理?好法啊！謝清亮，诶，老師您麼稱呼?

姓陳。

陳老師，您這個方案沒遞交軌測算局啊?說準能會刷構建最優解啊，謝清樂呵笑，而且第航邊構建直個問題，說準這個方案參考價值。

愧辰學會會長，輕而易舉就這個構建過之處。

額，謝會長，這個方案。陳雯尴尬笑。

這個?謝清愣愣。

陳雯趕忙補充：這令愛傑作。

這次換謝清愣，們個祖宗構建?

對。而且，這個構建方案軌測算局已經準備用第航構建。

謝清敢置信。

，車禍還把真把腦子撞開竅?