舊谙輕狂

輕狂

林谙李父母約定課程周次，次課兩個時，第周由于考科緣故請假，再現李成玦裡個周末。

到時候午兩點，李成玦來給開門，伸脖子瞟後，好奇問：李牧言沒跟塊過來嗎?

林谙自己帶次性套過來，邊穿邊答：加班。

哦。

這回個過來，态度比次熱點，興沖沖又問：午茶?

。

來玩。

穿好套起，林谙說：沒麼事，開始課吧。

官柔極具親力，卻偏偏刻闆着個臉，李成玦撇嘴：解風。

林谙跟後面往書，也懶得糾正解風能這麼用。

李父母分給任務負責陪寫作業，當遇到會題目時答疑解惑，時間餘話再幫梳理識點，林谙結實際況，将兩者調換順序。

通過次摸底，選擇從較簡單英語開始，給梳理分鐘語法，林谙到相應單元練習題給，又過來分鐘，李成玦把寫完作業本給。

全選擇題，對錯目然，林谙把錯題用鉛筆圈來再把本子還給。

神态浮誇：哇，竟然沒全錯。

林谙睨：蒙?

點頭方承認。

林谙肅着臉皺眉：幹嘛裝成認真考樣子?

李成玦兩放，興沖沖問：麼樣麼樣，裝好學很像?

語氣淡：麼樣，既然錯就好好聽講。

哦。

幹巴巴應聲，而後無精打采趴子聽講題，問聽懂沒就懶應付句懂，同類型題給卻又錯。

林谙放筆，挫敗歎氣：到底沒聽?

點點頭：聽啊。

集注力，認真點。

嘿，這個能怪，這老師責任吧。

打個哈欠，拉開子說：拿瓶樂提提神，老師麼?

言都傳遞個信息：講課枯燥無聊。

林谙面改，肅着臉說：講完這幾題再休息。

堅持：先休息會兒，麼?碧，樂?

聽管教學，林谙按捺脾氣，答：。

挑眉，轉門，片刻後回來，拿瓶罐裝樂拿着杯，杯遞給：喏。

林谙确實喉嚨點幹，接過來說聲謝謝，舉杯到唇邊。

李成玦邊拉開拉環邊，男孩子沒這麼斯文，連幾後誇張長舒氣：活過來。

既然學習，為麼還讓來給課呢?

平緩語氣，并非質問純屬好奇。

李成玦也無所謂告訴：也會别來，比起個糟老頭，當然選林老師。

都向往漂亮好麗事物，又瞎。

林谙好言相勸：既然選擇教，還如珍惜時間好好聽課，而且今初，就面臨學考試。

沒關系，爸會辦法。

給舉個例子：姐學習也差，現也進。

賺錢就用來嗎，歲李成玦緻力于為父母錢。

既然書為學，現已經學子，幹嘛還力讨好學習呢。

簡直就歪理，就沒過苦頭被裡寵壞孩子，林谙嘗試跟講理：從目來，讀書目為學，但從長遠來說，學習義豐富個見聞閱曆，讀萬卷書才能萬裡。

靠書林谙對此觸，繼續勸：父母賺錢很辛苦，現給講題，每分每秒都錢，這樣浪費們血很好。

李成玦聳肩：沒關系，爸媽乎這點錢。

林老師也壓力，随便教教就好，像現這樣，講兩題休息會兒聊聊好，輕輕松松就把課時費掙。

說到這，忽然從靠挺直腰背：林老師會玩網遊嗎，們來打遊戲吧。

說着就開電腦，林谙聲提：現課時間。

哎呀，先玩局再學呗，又耽誤。

林谙終于領教到，确實把氣本事。

先把題完。

聽：先玩遊戲。

李成玦。

林谙悅皺眉，第次喊名字。

被喊瞥臉，撇撇嘴又回子裡，耐煩說：講吧講吧，聽着。

英語練習冊放邊，林谙拿數學書過來，認裡，男孩子對數學應該會太抗拒，這次又錯。

兩時課業輔導結束後，林谙總結完畢據實以告：學基礎牢固。

為配教學，李同學強忍困，聞言開玩笑說：會還再學複讀吧。

複讀當然能，林谙搖搖頭，抿着唇若所。

次再來補課時，就帶套學級課本過來。