滿作文衆學試卷裡面，應該會比較特别。

過舒苑沒跟滿分析這些，隻跟說比賽參與，又問：“滿桔子嗎，買。”

買瓶桔子挂車把，舒苑騎車帶着滿回，夥牢牢抓穩自車後座，說：“媽媽，作文寫得很好，即使能獲獎，也覺得寫得好。”

閱讀量，自己判斷能力。

舒苑識到滿跟之樣，語氣笃定，從容自。

自卑、敏也許還，但更時候，會畏縮，個舒展、積極、自信孩。

舒苑當然贊同說法：“相信定寫得很好。”

得到媽媽肯定，滿笑得呲。

過舒苑還跟說比賽結果，凡事積極參與才。

回到，母子倆甜滋滋桔子，午飯，午沒别事兒，按部就班擺攤拍照。

——

母子倆參加作文競賽，陳載術。

現已經慕名而來患者，今這個該間隔缺損術姑娘因為害怕，哭得特别慘，央求媽媽能能趕緊回。

“回吧，媽媽，術，能能。”孩臉哭成貓，媽媽擔耽誤術，忙腳亂給擦淚撫。

幾個護士給糖果都沒啥效果。

陳載告訴自己把患者當成待修機器，或者把自己當成機器，失敗。

也到，原本以為隻會對滿好，沒到也會對别孩軟，尤其得跟滿同齡孩病受罪。

這個姑娘定寵愛成長，才會哭鬧撒嬌，換成滿，隻會懂事到讓疼。

陳載進病，姑娘媽更加慌亂：“這孩子被們慣壞，會盡把哄好，會耽擱術。”

給術叔叔進病，姑娘就好像到術刀，淚婆娑過來，打個哭嗝，哭聲哽嗓子。

醫會把拖進術，會給開膛破肚，吓壞，然而并沒被拽，隻聽醫溫說：“給講個故事吧。”

都沒給滿講過故事，個格爸爸？滿從來需講故事，直都自己書。

聽到講故事，姑娘裡，術刀終于變回醫，危險暫時解除，巴巴問：“啥故事？”

陳載開始講述：“給講個孩曆險故事，孩叫滿，跟差，被迫跟媽媽分開，掙筆費媽媽，，麼掙錢？”

病号刻被問題吸引，說：“跟媽媽。”

陳載說：“跟媽媽分開。”

病号開始開動腦筋，很好奇問：“麼掙錢？”