寶本來爺學醫，滿學，學就顯得好學跟沒事幹。

響到滿，從雕望進，滿姿筆直，睛跟書保持适當距離，活脫脫個用功讀書英俊郎，畫面靜美好。

過午飯休息時間倆孩子最樂時候，倆站禽圈面拿着菜葉子喂雞鴨鵝，邊咕咕嘎嘎聲音，寶悄悄問滿：“愛學醫嗎，很愛學。”

滿說：“就來陪太爺爺，來就得像别學樣，脖子挂鑰匙自己呆着。”

原來滿得來，寶又問：“都背會嗎？”

滿肯定點頭：“都背會。”

寶質疑：“背這麼？背給聽聽。”

翻着書，聽滿背誦，聽着聽着，驚訝到嘴巴半張，滿背得好輕松啊，竟然字差。

隻過來陪太爺爺，順便學醫識就學會，自己背完又忘啦。

直擔自己被送回鄉，學習很努力，成績也很好，但滿面，覺得自己個學渣。

但陳甫谧非常滿，倆孩子都學醫，這還學嘛，滿帶動，寶學得也很認真。

滿長也許當醫，沒準寶以。

滿最開周舒苑帶攝展參觀，“媽媽拍照片。”滿興緻勃勃說。

“入選照片幾張呢，部分都物照。”舒苑語氣輕。

攝展衆攝、衆電等幾雜志跟攝協聯舉辦全國型展覽，巡展其站，并沒評比，但能入選就能說實力。

攝展就設農業展覽館，需兩毛錢買票，但滿發現媽媽用買票，作為參展攝師之，媽媽裡兩張贈票。

代初文化活動，攝展吸引來參觀，進門，滿就隔得遠遠，猜測張照片媽媽拍，對來說這個很好玩遊戲。

母子倆還遇到謝敬，謝敬書已經份順利，作為實用性很強具書，銷量很錯，這讓謝敬對舒苑印象非常好。

寒暄兩句，對方問：“首次開攝課，現正準備，采購相機等設備，等開學先讓學把這門課補，學讓陸教授幫忙推薦攝課老師，讓問問能能教？”

舒苑頓時覺得亮，沒到能得到到學教攝課機會。

跟陸公齋熟，除蹭課次，就參加夜考試，園裡見到謝敬跟陸教授，打招呼而已。

舒苑完全受寵若驚，陸老認識專業士麼，偏偏給機會！

這陸老對輩關愛跟提攜。

陸公齋對舒苑認來源包括謝敬聞詞典成功版，從盛非兒得到作況，還就課堂暫交流等。

掌握紮實聞學理論，獨考跟刻見解，攝技能功底，作品平很，活力，定能教好這門課。

對于從而機會，舒苑當然抓，連忙推銷自己：“謝教授，掌握量攝理論識，實踐更沒問題，教課完全沒問題。”

謝敬很幹脆說：“聯系學，空見見系主任。”

滿旁邊支棱着朵聽着兩對話，很佩媽媽，教課，恐怕謙虛客氣，媽媽樣，媽媽直接說能教！