，瞧呢。”

正聊著，兩微信裡就個微信群，用來通周同學聚會。

建群就聿，當班長，事直很周到，留班所同學微信，如果需幫忙，也會及時回複。

燕棠沒忍點開聿頭像，悄咪咪朋友圈——僅見，背景片風景，頭像也換，

憂郁。

以學時候，聿活總牽

著

，甚至隻

績現波

，

就會悄悄往書裡放寫着鼓勵紙條，甚至沒署名。

現起來，個舉

實

稚到令笑。

機忽然震

兩。

燕棠無波瀾退聿空聊框，到幾條微信消息，宋郁發來。

“

ti好嗎？”

“圖片jpg”

“認真學ti目。”

強度文

流環境，宋郁現勉強能寫些缺胳膊

文句，但還個音字苦。

過宋同學學習

神倒很線，圖片乖乖按照燕棠求，複習預科往題筆記，些字還标拼音。

燕棠相當欣

，給發條語音消息：“好，今謝謝。複習題目得很好，繼續加油！”

說完，又把“