景元：“？”

為麼這樣着？真好奇怪哦。

爸爸媽媽：（目移）

傳！景元！

……

朝昭到穹列車，分就把作業給個老師，朝昭超級自豪：“自己寫完！”

螺絲咕姆毫吝啬誇獎：“朝昭很棒。”

“當然啦！”

“們就開始今課題。”

個老師圍繞朝昭，朝昭非常嚣張聽們講課——哼哼！握！以聽懂哎！再昨阿巴阿巴，而變成種以聽懂語言，朝昭真好開，覺這個學習好像也分讓難以接受。

塔很給面子說：“以後來當研究員來空間站，罩着，誰敢欺負。”

朝昭舉雙表示贊成：“好！”

……

朝昭竟然歡學習。

這簡直讓爸爸媽媽當場驚呼：“！以考個好學然後才引進回仙舟當公務員鐵飯碗吧！”

期：“？？？？”

，朝昭麼強們為麼腦子裡隻這個法？？？

正如爸爸媽媽懂為麼會反對期休樣，期也無法理解爸爸媽媽對穩定作種熱衷。

景元倒很自然接過爸爸媽媽話：“哈哈，話，朝昭才引進還以分子呢。”

期：“？”

哥們？分麼子？神策将軍府嗎？

媽媽摸着臉頰，滿臉幸福：“太好呢，這樣朝昭後半輩子就以愁。”

期：“？”

對起，就朝昭這個樣子，裡都愁吧？

爸爸摸摸巴：“朝昭果然像，這個愛學習模樣，啧啧啧。”

媽媽更加美滋滋說：“現就希望朝昭點成，然後個寶寶，爸爸還能幫忙帶時候好好帶孩子。們，隔壁個嬸子孩子已經級，哎呦，正關鍵呢。”

期喃喃自語：“……關鍵、？”

誰級關鍵呀。

媽媽肯定說：“對啊，學級就關鍵。”

期無法理解：“學級？”