這位皇帝聲音渾且沉，案旁放着塊牌子，每塊牌子都寫着名字，分别李斯，王绾，馮疾。

嬴政還為秦公卿選猶豫，尤其王翦與蒙武還未回來現。

量片刻，嬴政擺示這個侍離開，而後便側卧着躺。

時秦活很枯燥，數時候都勞作，晨起勞作，落回，周而複始。

鹹陽座等級森嚴，森嚴到個穿麼樣裳，麼樣子，就連覺間都求。

秦律規制，隻鹹陽，包括個關每個都過着這種活。

對統治者來說，等級分也好處。

将來，全都會這樣活。

又過半，李斯依舊會讓将當政令送泉宮，給公子扶蘇，這作為個老師必職責。

今，鹹陽宮傳來诏命，始皇帝封李斯為丞相。

扶蘇覺得這應該李斯階段最輝煌。

嗯，絕對。

也就今，扶蘇向老師李斯遞“作業”從份來說個老師敢給秦國公子布置作業。

李斯當然個稱職老師，老師教導，扶蘇已初步掌握未來秦官吏制度，公卿官吏體系。

解秦将來官吏制度，這扶蘇李斯教導，學到

祖師荀子

别說秦律嚴格，就算放後世個隊伍個班，規矩會比秦律嗎？

就算後世，帶好個班談何容易。

别說萬軍。

車駕到條官，扶蘇這才拿起圖，将環境與圖對比着。

鄭國戰國時期利專，鄭國修建鄭國渠，讓關成為片富庶之，這也秦王政元伊始程。

管都堰還鄭國渠，都造福萬千程，說利程建設經驗，秦國經驗也領先其國。

甚至秦律還分講性教們種，教導們麼樣該種麼樣糧，麼樣種麼樣糧能夠更産。

秦法僅僅律法，更勞動群衆産作過程沉澱樸素經驗。

至于現還秦法嚴酷，半都謠言。

扶蘇瞧着圖又望向浐方向，便車架向這片荒。