朱元璋解釋：“因為蒙古先滅國，從裡獲得漢技術，學會如何攻。”

“忽必烈滅宋主力也漢世侯，而蒙古騎兵。”

然後問馬钰：“如此？”

馬钰也得贊歎，這臭飯賦确實億點點啊。

之限制界，再加沒調教，所以很東懂。

現自己稍微點撥，就其玄奧。

“确實如此，蒙古從國裡獲取技術，又通過征，從方裡學來些技術。”

“即便如此，也用才滅掉宋。”

常遇點點頭，說：“原來這樣子，受教。”

這時李文忠問：“為何會如此？”

問遼東事。

朱元璋也将目過來，雖然根據史實推測結果，卻并造成這種結果原因。

馬钰見胃吊得差，終于說：

“這就得說漁獵族群特點。”

“遼東自然環境決定，裡普遍以漁獵為，些族群也會些簡單種植。”

“漁獵族群需遊牧族群樣處遷徙，們相對固定所。”

“穩定所，就會形成各種際關系，然後産套管理制度。”

“而且穩定所，也就發展其産業機會。”

“隻過們非常落後，相比于原還處于原始狀态。”

“周滅商之時，箕子率領部分殷商遺民遷徙到遼東，建箕子朝鮮。”

“将原文化制度也帶過，然後被當學會。”

“這就相當于給們開，很部落靠着箕子帶過文化技術，變得強起來。”

“群扶餘，自己部落原文化制度基礎，吸收箕子帶過先進文化制度。”

“句麗就這樣誕。”

“擁完文化制度，也發展百業，并将其發展到分度。”

“相對于原分而言，自然值提。”

“遼東，們已經霸主。”

“關鍵，們擁統族群識，變得非常堅韌。”

“漢朝屢次征讨句麗，好幾次都差點将們打國。”

“最嚴次，曹魏派遣毌丘儉次征讨句麗。”