豈能，以馬钰齡能本堂當講師。

之所以還提這個建議，過為後面朱樉事。

朱元璋也禁猶豫起來，自然拿自己兒子冒險。

但也确實饞馬钰學問。

說能全部學到，怕隻能學到部分呢。

（請）

第杠精

關鍵，如果能将學習方法摸清楚，對皇教育來說就太。

以說能惠及子子孫孫。

到這裡，咬，老啊，委屈。

“如此也好，與樉兒最熟悉，就讓樉兒跟着起學習吧。”

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皇後帶着包包親自馬钰，還裡待半才來，很就傳遍應府。

這态度就更加确。

還能得，再次派送禮。

份夠派管，份夠親自過。

極時間，門就排起長隊。

馬钰也就料到這點，門懸挂兩條鹹魚。

這以羊續懸魚典故，來表面自己志向。

說，收禮。

但依然無法阻止些熱，門排隊非但沒減，反而直增加。

這時，任管袁朗到建議，這樣直拒絕也辦法。

況且以後還朝堂，能直這麼孤自己。

“禮以，但以将禮單名帖留。”

馬钰畢竟穿越者，懂這些門，此時聽管解釋才原來還以這樣。

其實過來送禮，倒也能說就巴結讨好。

而種認表示。

們認，并對表示應敬。

将禮單名帖留，則表示們誼領。隻君子之交淡如，禮還帶回吧。

如此裡子面子都顧全。