覺精神力并會提智商，但或或能增強記憶力理解力，這個因而異。

老李這次給蘇墨準備‘教訓’很及時，速記憶識點後，正好以用來練。

畢竟記回事，會會用又另回事。

放學時見蘇墨張試卷也沒準備帶回樣子，戴甯發疑問

“拿點回寫噢？交麼？”

蘇墨搖搖頭“得先書再寫。”

戴甯面帶複雜着蘇墨，也臨時抱佛腳為能用。

幾個同學起門便分開，蘇墨郊跟們個方向。

蘇墨飯空間裡現成，今也打算時間繼續炖雞湯，完後，就撲書開始複習以課本。

雖然成績，但筆記得還挺好，時間才堪堪理順。

“呼···，還好選文科！”

已經蒙蒙亮，蘇墨丢開課本筆記，樓開始常訓練。

之後幾時間，蘇墨就沉題裡。

老師進度跟，還如自己将之欠缺補補，就連考自己修煉方法都暫時放。

直到後，蘇墨僅将現階段該記得該背都過遍，老李給試卷也全部完并交。

也因為蘇墨交試卷正确率穩步提，老師們既驚訝又歎，課時作為才沒引來老師指責。

雖然開始老李對蘇墨題速度抱質疑，也跟談過話

“能寫就寫，會麼就寫麼，這樣老師才能真正平，才能麼指導。”

蘇墨點點頭“，些公式用得還熟練，等再些總能理解。”

老李“······！”這個嗎？

蘇墨真進步飛，還承認，點頭疼。

到管麼樣，等到考試自然能問題，老李也就沒跟蘇墨糾纏。

總算給自己補完課追現學習進度蘇墨，終于起自己剛開頭還沒琢磨透修煉方法。