釣魚佬幸福活

再加恢複作，車間主任基本給排體力勞動，更精神愉悅。

所以就開起玩笑。

張梅聽，，說：“就錯，還挑揀。”

躍民點都氣，往臉盆裡舀半瓢涼，又拿起瓶兌熱，試試溫度後洗，回來後樂呵呵說：“夫教訓得極，這剛沒幾飽飯，該對麼需求。

端正，嚴享樂主義，夫放，改，定改。”

張梅噗嗤笑，塞給個玉米面、面兩摻饅頭，說：“今夠貧，啵啵兩句吧，飯都堵嘴。”

遠也拿起個饅頭，掰兩半，夾塊醬豆腐擱裡面，擠勻，咬嚼嚼咽後說：“需求共分為個層次，最基礎理需求，接着全需求、社交需求、尊需求以及自價值實現需求。

就屬于理需求。

老爸說得飽，其實并啥過分求。

當然，現如今這個社會環境，能飽飯已經很容易，但追求得好點，也能說就犯錯誤。”

聽這套理論，躍民愣，接着問：“兒砸，表達麼觀點啊？”

遠又咬熱騰騰饅頭，笑笑後說：“沒啥觀點表達，說，能肉，誰願糠咽菜呢。個啥，爸、媽，這考也結束，裡閑着也閑着，就打算護邊釣魚，位說以吧？”

躍民也個垂釣愛好者，遠釣魚技術還把教來。

聞言，倒沒啥同見，說：“釣幾竿子也，過得注全啊，這，冰面滑。”

見遠點頭說好，躍民又給建議：“别護釣，就奔後，護裡幹淨，據說間，誰餓，病，夭孩子，都往護裡扔。

護魚，但數鲶魚。

玩兒腥，就靠活，太髒，釣來也能。

後邊就樣，質清澈，面也開闊。

奔邊，躲着點兒滑冰青們，冰面鑿開個窟窿就能魚鈎。

兩鲫魚老，運氣好話，說定還能釣到鲢或魚。”

張梅常互怼：“瞧眉飛樣子，說起釣魚來還滔滔絕，作沒見這麼過，也請假跟兒子起過把釣魚瘾吧。”

遠躍然又笑起來。

躍民面囧，饅頭夾筷子醬黃瓜，咽後說：“這麼關鍵時候敢請假，這給兒砸傳授點釣魚經驗麼。

來，兒砸釣魚為改善活，能釣幾條，咱們就能幾頓。

還着……”

歎聲氣，沒繼續往說。

遠理解父親法，着父親滿面愁容，說：“您，魚獲後，炖幾條魚給伯送過吧？”

躍民睛亮，說：“能理解老爸，老爸就格興，沒錯，爸就這麼。”

躍然神也黯淡來，聽遠話後亦雙亮晶晶。

兩個哥哥帶，對哥、哥，到哥現如今還牛棚裡遭罪，裡就陣陣發緊。