聽這麼說,韓滿笑。
回到,韓簡單洗漱後就,點,還沒亮文辰就叫起來,為準備好餐。
完餐,文辰送研究所集。吳俊剛帶領團隊巴車機場。飛機點航班,于午點到航機場。
飛機,韓鄭誠起,們旁邊,吳俊剛劉展鵬。
許沒好,鄭誠飛機就蓋着毯子。吳俊剛劉展鵬精神,談話間吳俊剛聊到次搶救衛事兒。
“吳老師,聽說次集結很控制技術專到測控擔任技術顧問。而且張老先顧體适,搶救衛關鍵子趕過,進現場指導。”
聽到張這個名字,韓覺得熟,過很到吳俊剛老師老師,第代航。
“沒錯,第次見張老。第次老師帶。張老指點,老師帶領搶救組成員經過反複分析、讨論,提搶救衛技術總策略,就首先确失控衛運動方式,面進失控衛動力學仿真演示;其次就保證太陽電池定輸,為進步制定搶救策略打基礎。”
“吳老師,當時,對搶救現這顆衛也很指導義呀!”劉展鵬激動說。
吳俊剛點頭:“還記得,們為搶救衛夜奮戰時候,航空航業部總程師也來到。鼓勵們,說相信們定辦法成功搶救這樣顆幾乎無法挽救衛。段子,老師們起夜以繼入考、探讨,推導公式,尋解決方案。”
吳俊剛頓頓,裡含着淚,非常動。
們說話時候,韓直聽着,很聽老師講到過事兒,這次,而發,說得很。
“記得次衛搶救,好像用,吧?”劉展鵬接着問。
“沒錯,,!些們都測控,通過仿真分析計算,個搶救過程,們始終效監視着衛旋轉姿态,而且到通過平儀數據确定衛旋轉過程何時指、何時指方法,發現通過計算機已軟件組控制根磁棒通電相位方法。幾位專還完成消旋力矩數學仿真,選擇最佳參數,衛速旋轉很得到控制,經過消旋,旋轉速率從每秒度到每秒幾度。”
對于當時種種細節,吳俊剛如數珍。
時,為将搶救方法全部轉換成衛測控以實施面操作計劃,技術組長次給衛測控同志們課,向們詳細講述搶救衛方法、面仿真方法,以及如何将其轉換成操作實施計劃。
吳俊剛清楚記得勝利刻,當時衛測控廳鴉雀無聲,連根針掉都能聽見。屏幕顯示衛正緩“滾”向飛輪控制區。們緊緊揪着,睛緊盯着屏幕,“怦怦”着,期盼着勝利到來。
“衛捕獲球成功!”
随着現場指揮響亮報告聲落,廳即響起鳴般掌聲歡呼聲。gf科委、航空航業部等單位領導都向搶救組發來熱溢賀電,對成功搶救衛報以熱烈祝賀。
廢寝忘,艱苦努力。們所辛苦付都值得!
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