聽這麼說，韓滿笑。

回到，韓簡單洗漱後就，點，還沒亮文辰就叫起來，為準備好餐。

完餐，文辰送研究所集。吳俊剛帶領團隊巴車機場。飛機點航班，于午點到航機場。

飛機，韓鄭誠起，們旁邊，吳俊剛劉展鵬。

許沒好，鄭誠飛機就蓋着毯子。吳俊剛劉展鵬精神，談話間吳俊剛聊到次搶救衛事兒。

“吳老師，聽說次集結很控制技術專到測控擔任技術顧問。而且張老先顧體适，搶救衛關鍵子趕過，進現場指導。”

聽到張這個名字，韓覺得熟，過很到吳俊剛老師老師，第代航。

“沒錯，第次見張老。第次老師帶。張老指點，老師帶領搶救組成員經過反複分析、讨論，提搶救衛技術總策略，就首先确失控衛運動方式，面進失控衛動力學仿真演示；其次就保證太陽電池定輸，為進步制定搶救策略打基礎。”

“吳老師，當時，對搶救現這顆衛也很指導義呀！”劉展鵬激動說。

吳俊剛點頭：“還記得，們為搶救衛夜奮戰時候，航空航業部總程師也來到。鼓勵們，說相信們定辦法成功搶救這樣顆幾乎無法挽救衛。段子，老師們起夜以繼入考、探讨，推導公式，尋解決方案。”

吳俊剛頓頓，裡含着淚，非常動。

們說話時候，韓直聽着，很聽老師講到過事兒，這次，而發，說得很。

“記得次衛搶救，好像用，吧？”劉展鵬接着問。

“沒錯，，！些們都測控，通過仿真分析計算，個搶救過程，們始終效監視着衛旋轉姿态，而且到通過平儀數據确定衛旋轉過程何時指、何時指方法，發現通過計算機已軟件組控制根磁棒通電相位方法。幾位專還完成消旋力矩數學仿真，選擇最佳參數，衛速旋轉很得到控制，經過消旋，旋轉速率從每秒度到每秒幾度。”

對于當時種種細節，吳俊剛如數珍。

時，為将搶救方法全部轉換成衛測控以實施面操作計劃，技術組長次給衛測控同志們課，向們詳細講述搶救衛方法、面仿真方法，以及如何将其轉換成操作實施計劃。

吳俊剛清楚記得勝利刻，當時衛測控廳鴉雀無聲，連根針掉都能聽見。屏幕顯示衛正緩“滾”向飛輪控制區。們緊緊揪着，睛緊盯着屏幕，“怦怦”着，期盼着勝利到來。

“衛捕獲球成功！”

随着現場指揮響亮報告聲落，廳即響起鳴般掌聲歡呼聲。gf科委、航空航業部等單位領導都向搶救組發來熱溢賀電，對成功搶救衛報以熱烈祝賀。

廢寝忘，艱苦努力。們所辛苦付都值得！