遊戲裡，邱峰提着李，到妖郊主莊園裡置來，與各位還莊園作科研者打招呼，表示自己将成為員，随後邱峰則線，位于實驗達教授。

實驗，邱峰到達教授，達教授很邱峰現，作，跟邱峰聊起來。

邱峰毫忌諱向達教授坦誠自己遊戲遇到困境，以及自己打算排。

達教授皺眉索良久，這才歎氣說：曉同學，遊戲遇到問題，真該麼指點。

但作為個科學作者，相信積發理，能返課堂學習基礎識，認為個錯選擇，畢竟過法雖然代表機械自動化方面頗賦，但數都些異開方向性考，雖然都比較正确且啟迪維，惜并建雄理論基礎之。

樓建得越，往往根基就打得越牢才以，否則就算建得再，也會經起風洗禮，随時随都坍塌能性。

好好學習吧，相信總能給些啟示。

，謝老師指點，學應該如何排自己遊戲學習。

從今開始，每至會按照課表準時課，管班同學課，都會堅持課。邱峰恭敬說，而且，每還會抽時圖書館查閱相關資料，還會自己建個型實驗，主研究信息、操控系統儲，能能幫老師您也解決些細問題。

達教授自己辦公面翻翻，張紙，遞給邱峰，笑嘻嘻說：這面關于最儲材料，獲取難度也，材料也算稀材料，但直都沒成成功，就算材料成成功，也難以成功載入主控系統，或者說寫入速度太吧。

邱峰接過張紙，失聲叫：哎呀，這委托陳亮劍同學幫申請篇論文裡提來材料麼?

還真這種能性啊?隻從以太網雲儲技術得到靈，個負責任猜測而已。

達教授笑笑，說：所科技進步，都從猜測開啟，既然已經猜測，為麼進步論證呢?無論證真還證僞，都對科學貢獻啊。

邱峰若所點點頭，拿着張紙，邊頭索，邊朝實驗，按照課程表，恰好分鐘後就堂課。

東問問，邱峰總算到教，摸進教後，邱峰發現班課同學并，學邱峰班第屆學，班也班，都邱峰來學，算邱峰、郭樂陳亮劍個，共才個，這會邱峰溜進教，班加起來也共就個而已。

課老師錯愕問：位同學，錯教?這裡機械自動化課堂！

同學回頭，即喊起來：哇塞，，居然來課，達教授給免所課程麼?麼還過來。

邱峰臉紅，站起來說：老師，就這個班學曉，學期被達教授給予免修切課程獎勵，但現專業遇到些問題，所以又回來課，希望響老師您講課。

名老師點點頭，說：曉同學請，，董、達教授，發表過篇理論研究論文，提很錯法，但基本都些馬空，并沒太專業識作為支撐。

作為個很機械賦學，沒被自己取得成就蒙蔽掉自己雙，能夠主動回歸課堂接受理論識傳授，全宇宙機械科技領域幸運，希望能各位老師課堂到答案。

現們繼續課。

老師面認真講課，邱峰認真着筆記，連李梅賈子玉悄悄到自己邊都沒注到。

如同綿般，老師們講授，邱峰拼命吸收着專業識，并且自己本子斷記錄着受到老師啟發而引申來識點。

接來子，邱峰邊每按時課，邊以太網訂購材料設備，開始自己别墅裡建設實驗，将自己當初猜進現實裡實踐，當然圖書館每也堅持個時。。

按照這個規劃，算來每邱峰現實裡個時，換算成遊戲時間就個時，相當于兩以。

雖然這種時間流速，邱峰遊戲裡搞研發更利于現實世界裡，但遊戲裡來資料限，第目還隻代文期，具也材料也完備，所以邱峰認為現實裡這麼時間完全值得件事。

每課堂，邱峰定最認真位，開始每位來課同學，都還湊到邱峰跟交流遊戲裡事，但個到，就再也沒來邱峰聊，完全個頻，現實世界裡個，遊戲裡已經過。

郭樂陳亮劍偶爾也線麼兩次課，這才會跟邱峰略微交流番遊戲裡事，其實邱峰每還會進遊戲，而且穆素梅每都會線個時，其實邱峰并沒完全跟遊戲脫節。

實際，邱峰遊戲主莊園，已經完全進制運算研發、以及磁記憶儲材料研究，現實世界裡，邱峰也成自己提猜材料，當然所謂猜也完全猜，而根據智能目能夠給限資料進腦補結晶，付諸實際還蠻困難。