當初競選農業負責時候放棄

當時就問當着所面問

為麼着慘命運麼?

就因為們就因為滿清統治

因為們民族夠努力

很時候努力會改變很

但努力也分很種

第種就們這種努力，雖然們也拼命努力但們為這個民族能夠貢獻很

但當讀書以後就改變很

努力會為這個民族給予很幫助

給講很

聽完以後終于選擇肩負起這個農業部負責作

逃避

今們斷努力

們古為讀書麼努力麼?

給讀首詩詞

這華民族截止到目為止最後個漢建國時候個時代寫詩詞

餘幼時即嗜學

貧，無從緻書以觀，每假借于藏書之，自筆錄，計以還

寒，硯冰堅，指屈伸，弗之怠。錄畢，送之，敢稍逾約

以以書假餘，餘因得遍觀群書

既加冠，益慕聖賢之，又患無碩師，名與遊，嘗趨百裡，從鄉之先達執經叩問

先達德隆望尊，門弟子填其，未嘗稍辭

餘侍，援疑質理，俯傾以請，或遇其叱咄，愈恭，禮愈至，敢言以複，俟其欣悅，則又請焉

故餘雖愚，卒獲所聞

當餘之從師也，巨，窮烈風，數尺，膚皲裂而

至舍，肢僵勁能動，媵持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃

寓逆旅，主再，無鮮肥滋之享

同舍皆被绮繡，戴朱纓寶飾之，腰玉之環，佩刀，備容臭，烨然若神，餘則缊袍敝處其間，略無慕豔

以樂者，體之奉若也

蓋餘之勤且艱若此

今雖耄老，未所成，猶幸于君子之列，而承子之寵，綴公卿之後，侍備顧問，亦謬稱其氏名，況才之過于餘者乎?

今諸學于太學，縣官廪稍之供，父母歲裘葛之遺，無凍餒之患矣，

廈之而誦詩書，無奔之勞矣，司業，博士為之師，未問而告，求而得者也

凡所宜之書，皆集于此，必若餘之錄，假諸而後見也

其業精，德成者，非質之卑，則若餘之專，豈之過哉

東陽馬君則，太學已，流輩甚稱其賢

餘朝京師，以鄉子谒餘，撰長書以為贽，辭甚暢達，與之論辯，言而夷

自謂時用于學甚勞，謂善學者矣！其将歸見其親也，餘故為學之難以告之

謂餘勉鄉以學者，餘之志也，

诋誇際遇之盛而驕鄉者，豈予者哉?

送東陽馬序篇由代文學宋濂創作贈序

主旨于通過自己親經曆，勉勵同鄉輕學者馬君則珍惜良好讀書環境，勤奮學習

曆史洪武，宋濂告老還鄉第，應诏從鄉浦到應府朝見

而這期間，同鄉輩馬君則來拜訪，宋濂便寫此篇贈序

宋濂這個能們識課本沒這方面識

初名壽，字景濂，号潛溪，别号龍門子，玄真遁叟等稱呼

們華民族曆史元末初着名政治，文學，史學，，與啟，劉基并稱為初詩文，又與章溢，劉基，葉琛并稱為浙東先

活個戰亂頻繁，文化凋敝時代

但卻沒放棄憑借堅定信懈努力，文學取得卓越成就

而送東陽馬序正贈給同鄉輩馬君則篇佳作，目就于通過分享自己求學經曆，勉勵後勤奮學習，追求真

以說這篇文章當，宋濂以誠摯邃筆觸，回顧自己求學過程艱辛與收獲

描述如何克種種困難，堅持求學事迹，展現古對于識渴望與追求

同時，也表達對馬君則殷切期望，希望能夠珍惜當學習機會，負韶華

曾寒風跋涉數裡尋借書機會，也曾因境貧寒而飽受饑餓之苦

然而正這些困難挫折，鍛煉志毅力，使更加堅定追求識

通過懈努力堅持，宋濂最終取得豐碩成果

僅積累豐富識，還培養尚品格修養

這些經曆對成長觀産遠響，使更加堅信隻斷學習、斷進步才能成就番事業

希望以借鑒反這種精神

這裡這種精神仍然具借鑒義

雖然們教育資源相對變得更加豐富樣，但很卻缺乏對于學習熱堅持

因此們希望應該向古學習，珍惜學習機會，勤奮學習，斷追求真

宋濂執着與堅持告訴們，隻堅定信懈努力才能取得真正成功

謙遜自省精神也值得們學習

取得成就時保持謙遜、遇到困難時勇于自省們成長或缺品質

這片文章會寫來

會寫們教科書

希望場每個能夠通過學習借鑒宋濂品質與修養，們以更好面對挑戰，克困難，實現自價值

面對學習困難挫折時，們以保持堅定信樂觀态

取得成績時，們也以保持謙遜自省精神。

送東陽馬序這篇文章僅篇優秀文學作品，更部蘊含刻哲理佳作

通過對宋濂求學經曆入剖析現代啟示提煉，們以更加入理解這篇文章所蘊含價值觀智慧

因此，們應該認真品這份曆史佳作，從汲取智慧力量為們指引方向