，雲朵方哲說李長來過事，方哲聽後沉默會，拍拍雲朵腦袋，讓，事總會。

雲朵也，真事最後總會說，既然沒說，就還沒考慮好，自己麼好操。

飯還樣豐盛，個公雞筍幹湯，裡面筍又嫩又鮮，點苦澀都沒，雲朵從空間後來形成普通林裡挖來，也因為空間品，沒面場買筍苦或者澀，很鮮嫩。

因為筍幹起來麻煩，雲朵隻方哲兩夠自己裡，都雲朵這裡還好筍幹，否則幫媽媽們，估計能把雲朵給累，歡筍啊。

雲朵打算以後拿些鮮來送給，至于筍幹還算，次這個兩，結果過時候親戚們分，就沒剩幾。

灼琵琶蝦，雲朵隻放點點鹽，個頭全部選到厘米之間，這個個頭最好，太沒啥頭，再肉就會老，沒這個嫩。而且雲朵全部都挑膏。煮來琵琶蝦裡面膏幾乎把蝦個體都長滿，實美。

爸爸媽媽，們班戴鏡又兩個。雲晨無說到，邊飛用筷子夾起隻琵琶蝦放到自己盤子裡，然後動剝起面殼。

對哦，老師今再求們注用，說班同學視率增加，讓注休息睛，回也玩遊戲，電腦。雲曦邊着碗裡飯，邊附。

現孩子作業太。壓力太啊，能視嘛。雲朵慨。

作業，關鍵沒養成好學習習慣，時間太長，個時以寫完，給寫兩個時，時間被無限延長，長隻到孩子書寫作業到很。但其實半被玩掉。方哲贊同到。

，自己兩個夥剛開始學時，就發現兩個孩子很歡玩書東，怕個橡皮渣滓，都能被孩子玩半，所以從開始連孩子兩周，然後把們作業按照正常時間來規定們幾點完成。

比如張數學卷子就隻給分鐘時間，時間規定好後，書放個鬧鐘，然後就管。到時間如果沒完成就接受定懲罰，如果提完成就能定獎勵。完後自己檢查錯誤并訂正來也獎勵。次通過就以提個理求。

方哲為讓孩子養成良好學習習慣，，事先總擺個誘餌，抓孩子希望得到東，或者某件事，讓們用自己實際動來争取得到所機會。

所以，後來兩個孩子總能很好作業。并自覺檢查遍作業，好習慣養成後輩子受益。

說也對啊，過睛好都電腦鬧倒定能。雲朵也。自己孩子開始學時候，如果老公發現，也會養成好習慣，孩子書定潔幹淨。

等到都好飯，雲朵把廚收拾幹淨後，到方哲兩個孩子都聞，也沒啥事，就也發會聞，過腦子裡還着視事。

雲朵着教裡老師講台，面幾排學個個全都架着副鏡，真敢象，自己時候班級裡就麼個兩個戴鏡，同學們都羨慕得，課都搶着戴。

時作業也，時老師興，課文還抄個遍遍呢。所以時候朋友很都練就絕活，就隻拿兩隻筆，兩張紙錯開點距離，然後抄課文，就以節省半次數。雲朵時候就這麼幹過。

聞結束後，兩個孩子就叫着到空間裡玩會再覺。雲朵把們給帶到空間裡，放們自己夥伴。最，雲朵方哲已經讓孩子每都空間裡休息。

而周末才進呆到亮來，周到周讓們正常活，主方哲琢磨着裡時間樣，而且最兩個孩子個子也蹿很厲害，方哲害怕響到兩個孩子正常長，而且如果都學習，玩幾，對們以後也好。

雲朵也覺得自己考慮周全，所以也同方哲決定，雖然開始兩個孩子樂，過架雲朵方哲給們講理，最後兩個沒辦法，求，好飯，進玩會，再來覺。雲朵方哲覺得這樣也好，就當作以每到公園活動，也很好，就同。

雲朵方哲也很裡面呆好幾，部分時間也裡，今兩個孩子來後，着們回間覺，雲朵跟方哲說自己進空間研究藥物，如果沒來，用惦記。

原來這會雲朵直視事，現空間裡各種級藥已經很，應該能經得起自己消耗，空間裡翻翻些醫書丹方，沒對睛好，或者以治療視。

聽雲朵法，方哲也很贊同，自己哥哥孩子就戴鏡，如果真研究來，孩子們就福。

排好事，又檢查裡冰箱裡蔬菜，肉類，方哲讓雲朵需操，兩個孩子各種果都，零點誰裡都。雲朵也，每隔段時間，們個都會給自己補充，怕自己空間物品裡東。現來怕自己回來，們也餓着。隻活東到而已，果斷閃。