“啊！”

李老師愣，但還把劇本遞給李瑾。

孩子嘛，很正常。

沒到。

這夥，得認真，認真！

邊，還拿個本子筆，門寫寫畫畫！

直接抄劇本？

這太好啊！

雖說孩子能太懂。

但版權識，還得教！

李老師朝着本子過，原本提。

當清本子容時，愣，鏡放。

本子，字迹娟秀。

面密密麻麻記錄着些文字，并非抄寫劇本原文，而……分析？！

對昨閑聊時，提到某些創作理記錄理解。

對剛才片場拍攝時演員表現觀察悟。

而現正寫，竟然對剛剛修改這幾頁劇本稿詳細分析？！

追風這裡場，為引後續沖突，制造懸……

這句台詞否以再精煉點，更能體現物當時境……

這個節轉折，很拉期待！

條條，款款，邏輯清晰，條理分！

甚至還标注些覺得以修改部分。

這……這簡直專業劇本拆解評估！

李老師咽唾沫。

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_老舅别怕，個甥保駕護航！_都言_

個來歲孩，這種理解？