第章布局後武英殿。

朱煦繼位後，與衆臣首次博弈正式開始。

陛，準許匠進學并無，但授予匠舉名籍，卻無例循。

戶部尚書原吉恭聲。

蹇義見原吉與觀點緻，當即起到殿間，朝着朱煦作揖禮：臣請陛。

其麼?

朱煦對蹇義回應向宋禮、方孝孺、楊士奇，聲問。

蹇義施禮畢，卻沒退回原位，而就麼躬站殿堂之。

宋禮為部尚書，此時讨論事又與匠關，因此得開。

隻見起到蹇義旁邊，對着朱煦施禮恭聲：臣承蒙陛當力薦，主持開掘疏浚會通之事，而寸尺之功，得賜男爵。

後又受命便利漕運、入川采，累功為部尚書，得賜子爵。這些以來，臣常常與各各業匠打交，見識過太懷絕技匠。

宋禮說到這裡，傾斜子，向蹇義、原吉拱：如兩位尚書所言，朝廷準許匠進學已恩，然臣以為，匠之，也事于國功被授官者，如洪武間婦馬蓬瀛。

開國久後，朱元璋聽聞昌黎縣位精通曆數、文婦馬蓬瀛經常幫助民解決難題，如改進農具，設計型車，便差表彰此女，并将其征召入朝為官，又令昌黎縣衙每補貼此女俸米。

朱棣繼位後，馬蓬瀛曆任尚宮、司宮。

永樂後期，馬氏因老，緻仕回鄉，其子劉政後來被朝廷特許為昌黎縣儒學終訓導。

宋卿言之理，太祖皇帝以征召賢名遠播婦入朝為官，朕自然也以征召賢名匠為官。

朱煦點頭。

接着，向方孝孺、楊士奇：方先、楊先如何?

由于方孝孺與楊士奇兼任着本堂講席，所以朱煦用先來稱呼，以示尊敬。

陛，老臣認為蹇尚書、尚書、宋尚書說都理。

方孝孺恭聲。

朱煦卻願放過方孝孺，而追問：正學先贊成還反對?

雖然此時方孝孺，對士林響力已遠如永樂初期麼，但若能得到代儒背書，拔農位之事，将會更加順利。

當然，若方孝孺識擡舉，願配，朱煦也無所謂。

裡清楚，儒背書算錦添之舉，成這件事，還需夠充分理由才。

陛選拔賢名匠為官，臣自然贊成。設技術書院，提匠技藝，臣自然也贊成。授予匠舉名籍，臣得反對。

方孝孺侃侃而言：宋仁宗時期，位讀書名叫張元，此考貢士後，因屢次參加殿試皆以落第告終，故而之投奔趙宋敵國，受到國君李元昊用，并，乃至位居相國。

此向李元昊屢獻計策對付趙宋王朝，給宋王朝造成許麻煩及損失。鑒于此，宋仁宗為杜絕以後再現類似張元惡劣事件，遂對殿試加以革，取消淘汰之制，考貢士後隻能參加殿試者，最終皆成為進士。

趙宋王朝自以後，将進士分甲，第甲賜進士及第并文林郎，第甲賜進士及第并從事郎，第、第甲賜進士，第甲賜同進士。

洪武間，太祖皇帝啟科舉之後，将參加殿試者分為甲，第甲，賜進士及第，即狀元、榜、探，第甲數，賜進士，第甲若幹，賜同進士。

方孝孺說到這裡，緩緩起，到蹇義邊，躬：陛，自洪武朝廷推科舉革分科取士之政以來，永樂朝載賜同進士者，至今怕于兩萬，卻從未賜同舉者。

作揖施禮：陛欲設技術書院，提匠之技藝，老臣贊同，但給予匠舉份，此舉違祖制，老臣萬萬敢贊同。

陛，臣附議。

楊士奇也連忙起，來到方孝孺隔壁躬站，作揖禮。

朱煦着，嘴角絲笑。