完成史詩級巨作屎劍，李秦武回到自己平豪華，開始考魔物國未來，确認未來發

展。

智慧物聯盟國，這李秦武給國起名字，國旗為個圓，部包裹着，每顆代表個智慧種族。

智慧物聯盟國将吸納陸各智慧種族為公民，組成個種族，民族國。

為保持國穩定，李秦武将保持哥布林占據核%，軍隊%。

以哥布林育能力，這點很容易到。

層建築托于層建築，聯盟基礎管理單位将個個百。

百控制，耕種，稅。

設長副長，各産隊隊長副隊長帶主持耕種作，戰時管理體系會直接變成軍事指揮體系。

李秦武子，拿最貴墨羊皮紙寫寫畫畫，現主持建設造紙廠弄紙，這麼國策還寫羊皮紙才好。

用羽毛筆墨瓶裡蘸蘸，筆劃繪制聯盟國未來。

李秦武遇到個難題，聯盟國需?或者說經濟問題。

魔物需求麼?

話很簡單，物，，，穿舒适，奢侈品，當官實現個價值。

魔物需求麼呢?

李秦武仔細考後，發現魔物需求部分。

比如物，，保物，哥布林狗頭魔對這些東都需求，李秦武把這種需求定義成基礎需求，各種族都努力解決基礎，也各種族融基礎。

解決基礎需求，級需求，自實現方面就分歧。

類級需求都，們為實現自己級需求，進考資源調動，就組成類社會。

麼現問題來，魔物級需求，魔物自實現麼?

清楚這個問題，智慧物聯盟國就隻個架子！

李秦武瘋狂撓頭，嘩啦嘩啦，子瞬間積滿煩惱結晶。

李秦武覺得空，間，來到面，随抓隻種哥布林問：這位為青，如果給個實現夢機會，現最幹嘛?

種哥布林被老拉，吓瑟瑟發抖，聽老話，興奮起來。

難努力種英姿被老發覺，老狠狠獎勵?

老！

種哥布林興奮喊。

抄……

滾吧，種完沒?沒?沒還種！抄抄抄，麼都抄隻會害，這功夫如耕幾畝！

種哥布林哭着。

李秦武又拉幾個哥布林，問們夢啥，回答開頭種哥布林樣。

李秦武無語，又狗狗巫，問沒夢?

狗狗巫睛直接彎成，哈喇子都流來。

哎嘿嘿，老，夢條樣雌性狗頭，然後狠狠抄……

滾媽！

李秦武腳把這夥蹬進渠裡，還以為狗狗巫會說學習更精法術類夢，結果BYD夢這麼樸素哈。

李秦武又到鐵匠鋪，詢問魔夢，等見鐵氈邊，邊打鐵邊摳屎當當，猶豫。

……别問。

嘛……來都來……

李秦武掏個豆扔給當當，問：當當夢麼?

當當把豆當瓜子磕，用碩拇指插進孔，摳坨富礦，怼到梁，等待溫烘烤成燕子窩似葡萄幹。

啥夢?

李秦武解釋：就很，但暫時到事。

當當碩尖尖腦袋進場頭腦風暴，睛漸漸無神，宇宙奧秘正被解析。

俺就等啾啾咪咪長，給們個好伴侶。

李秦武沒到魔能說這幺正常話，過仔細，貌似……這還抄嗎?

好吧，李秦武，傳承，繁殖，現部落确實最需求。

開智之，魔物們需自實現會得到解放，現李秦武擱這問問問，屬于某記者問：幸福嗎?

李秦武回到自己，回辦公拿起筆，覺得自己着像，魔物們沒級需求，而基礎産都沒滿，魔物們來級需求?

害怕魔物沒級需求，聯盟未來會發展畸形，聯盟物資充後，級需求會自然而然現。

隻魔物理基礎樣，級需求同，到時候李秦武根據同需求，進政策經濟調就。

李秦武刷刷刷用類通用語記錄着，換張紙，開始研究問題，如何定義聯盟公民?

像類嗷，嬰兒，就公民，這樣沒問題，因為類嬰兒沒麼破壞力，成長過程學習，就加入社會。

魔物呢?丢！像哥布林，來就能咬母體畜，把們放起，馬開始同類相。

成體進入社會後，哥布林們會展現定社會性，慕強嘛，會自發聚集哥布林邊。

這種社會性社會，混沌，沒法管理，會進步，狹隘社會性。

因為成員精神穩定，且伴随抄抄抄殺殺殺，就特麼這種貨，批量放入社會，真就牢破聯盟。

好李秦武還點子，決定，聯盟公民份必須考試獲取！！

拿哥布林來說，李秦武打算把育兒造成完全獨于社會封閉設施。

哥布林幼崽此時份被承認，隻能算預備公民。

們需經過學習，軍訓，養成穩定性格，經過考核，成為符聯盟社會發展個體，才會被賦予公民份，然後被排進軍隊，狩獵隊，或其産組織。

其魔物未來也需進這樣考核，魔物幼崽類嬰兒太同，魔物幼崽就具備破壞力，必須嚴格約束引導！

這裡就說到教育，李秦武對哥布林們教育些粗糙，抽殺嘛，非常管用，但長久，損耗太。

抽殺應該濫用，應該當種終極懲戒段，需更加溫教育段，給更哥布林幼崽機會加入社會。

為此，李秦武設計步教育法。

第步，哥布林幼崽到未成階段。

這個階段哥布林幼崽肉體較為羸，教育容主為紀律，比如飯排隊，阿拉伯數字學習，後期以加入認字。

第階段将哥布林幼崽植入從集體引子，以及學會數學。

後，哥布林幼崽體成熟，這個時候就以加入強度軍事訓練，強度從訓練。

毆打，罵，以及累趴将這階段常。

第階段為期個，渡過，就初步完成脫野。

以兩個階段，均會造成傷，以教育為主，第階段，就非常殘酷。

第階段将直接進入軍事化訓練，為期個，量軍姿，紀律訓練，戰武器訓練，器訓練将成為常态。

這種強度訓練，肯定哥布林受，除确實體原因，其原因将受到教官次警告，次警告後，抱歉，隻能開。

如果哥布林們集體造反，逃，麼作為終極解決方案抽殺就會登場。

李秦武希望這種況盡量發，為此階段教官會次警告哥布林們，進入第階段後定從命令。

李秦武也沒辦法，個社會定會向文發展，哥布林們加入文社會，就必須經曆殘酷訓練，然社會隻會現堆流浪漢，偷，殺犯阿。

苦盡甘來，哥布林們挺過第階段後，們就獲得公民份，将再能被随剝奪命，除非觸碰法律軍法。

李秦武收起羊皮紙，把隻來，把步教育法傳授給，讓實踐。

然後把哈娜姐喊過來，詢問：哈娜姐，子民需文字，對此麼建議嗎?

長遠發展，就需文字，對此李秦武暫時沒頭緒，需文字學哈娜姐見。

哈娜姐，：建議直接學習成熟文字體系，這最最效方式。

李秦武睛眯，哈娜姐神逐漸危險。

哦?哈娜姐麼推薦嗎?

哈娜姐也沒回：當然類通用語！類古老種族之，類通用語發展，非常先進語言！

而且現類法術魔法文字脫胎于類通用文字，學會類通用語就魔法基礎。

哈娜姐說滔滔絕，臉還自豪之，但李秦武隻長着。

哎，已經學會類通用語言嗎?直接推廣就?

哈娜姐眨巴着睛，真着李秦武。

李秦武默默着，兩陷入沉默。

哈娜姐逐漸察覺到對，這隻哥布林為麼用這麼危險神自己啊?

李秦武哈娜姐慌，擺擺。

哈娜姐，累，先吧。

哈娜姐說句話都沒說，就累?

步回頭往門，剛撫門，麼，瞬間汗流浃背。

機械轉，用顫抖語氣說：………………個。

李秦武粗氣。

沒事，先吧，休息。

哈娜姐顫抖着退，間隻留李秦武，空氣都些僵。

李秦武子，臉非常難。

文字，個民族文化載體，個民族精神聚現，沒獨屬文字民族，就像沒根樹，風來就被吹倒。

尤其這個魔法世界，各族文字很能脫胎自血脈，能溝通魔力。

沒自己文字體系，就像狗狗巫，會用法術卻得其理。

這些理，為學院派漢娜姐會。

故還?

李秦武喃喃自語。

哈娜姐故，引導傳播類通用語，哈娜姐就危險。

如果，危險性也沒減，這着以後沒辦法再采用哈娜姐提供建議，因為連自己說話會會造成破壞都。

李秦武自己又神仙，能每次都發現這些破壞，次聽從哈娜姐建議制定國策，實施，就釀成錯！

哎！沒本族才議事真啊！

李秦武頭都，需識又寬又廣義事，本族都群歲到嬰兒，族特麼懷軌，難搞哦！

李秦武正頭疼，門被敲響。

進！

門打開，哈娜姐頭探進來。

李秦武愣，這娘們麼又回來?

還事?

哈娜姐把體藏門後，臉，翼翼說：麼，造字話，以嘗試考古。

學院學習時候，導師研究過些來自衆神曆闆，導師認為，闆記錄文字能哥布林神沒之，哥布林傳承正常時期文字。