從頭學種語言非常難，如果體系完全同語種，還得搭配着相應語言環境，才能聽說讀寫個方面都得到切實進步。

但語同。

基于漢語而來勢動作，将常見肢體語言系統化、規範化，最終形成聾、聾啞等群體特交流語。

數時候，語遵循漢語本語法規則，部分句子需調語序，以符語打法習慣。

此，語表達都比較基本，會省略量虛詞，像時态、語氣這些附加語，還得配着“說話”神動作幅度來理解。

對個普通而言，時間學會套較為完語難度還相當。

秦絕睜開睛。

擁各項技能，特别學習方面技能，都着自己體系方法。

語言動作這兩方面，秦絕最常用辦法兩個：、直覺；、催眠。

直覺又理解為本能，就像赤樣，沒系統學習過如何拳踢腿，卻能夠斷戰鬥實踐形成乎于本能條件反射。

至于催眠，操作起來就相對簡單些，通過反複理示達成目。

這個辦法還秦絕當初學時老師教給。

時，把送到師資力量優越私院，教英語位教師自己就很名研究者，為熱慷慨，雖然學見得能聽得懂，還把自催眠法子講給們聽。

“同學們，們試着假裝成個嬰兒，嬰兒能聽講麼嗎？聽對對？就。”英語老師笑眯眯說，“學習語言啊，最理解詞彙代表抽象概，們懂得越，就越能英語某個單詞，能漢語某個單詞完全對應。”

“先把們腦裡母語概清空，把自己當成剛剛久嬰兒，猜測、揣摩句話，這個過程記常見單詞句子。這樣，們就像國樣，就會說英語啦。”

這番話聽學孩子朵裡還太奧，過倒也完全沒用，起碼對秦絕來說，這位老師學習理啟發。

更何況，也常說“就xxx”這種話，論從個方面，給秦絕印象都非常刻。

現，繼續使用這個辦法。

秦絕從座位起，離開書，沒過會兒拎着個醫藥箱回來，從裡面摸卷醫用紗布。

，面向等鏡，着鏡自己，緩緩把紗布打開，圈圈纏咽喉部位。

這個标志，個示。

秦絕。

邊纏着紗布，邊裡斷複。

就會說話。

随着脖頸紗布斷變，秦絕睛也漸漸從笃定變成迷茫，又回笃定。

這過程裡，已經完成個自催眠循環。

輕輕“咔嚓”聲響起，秦絕剪紗布，側面熟練打個漂亮結。