墨父親雖然性格直爽，但說到墨成績時還很苦惱。

畢竟雖然特長愛好好事，但成績好終究好，特長愛好能轉換為成績，學根本就特長愛好到底好，成績達标就直接拒。

好墨父親文化平好，卻分聰，所以就分析些。

對于學提成績來說，幾個關塹極為。

幼兒園學班提預習學識，打基礎。學時又複習遍。

級到級，些領先女學成績，些男學崛起遙遙領先。

初，些學渣激發潛能，搖變成為學霸，考入等初。

初時，些學時識又複習遍，很學成績好隕落，而成績等學扶搖直成為學霸。

初，臨考，很成績等學突破桎梏成為學霸，考入。

，考試題難度初壤之别，百總分，很初能考百，現拼盡全力也考到。所以很初拔尖學，到後完全墊底。

于學繼續努力，們越來越強，分數越來越。而學則分數越來越，差距斷拉。馬太效應形成。

而墨就後者。

初時成績拔尖，但種好成績隻矮子裡面将軍。當進入難度加後，分數就落千丈，排到後面。

這對打擊點，越來越陷入到自糾結自懷疑無法。學習節奏極，點沒跟就很難再追，因此墨成績越來越差。

說完這些後，墨父親撓撓頭。

老師，現還個矛盾……就墨這孩子已經選文科，也确實文科強些。們都覺得選理科以後更好作些，讓換成理科……為此也鬧很矛盾。所以聽取您見。

點點頭。

這也确實個問題。因為客觀來說，文科就業範圍确實比理科很。數選文科都女同學，而個選擇文科男，确實些尴尬。

搖搖頭，說：換。

嗯?墨父親還沒說完。

腦子裡醞釀，說：以們學習，弘揚能都麼‘努力補賦差距’之類。但這初适用，因為初節奏，而且學得太簡單。但就變，更加賦。

比如說個孩子A，A同學物理公式遍就懂，而沒物理賦b同學，苦苦研究個時都弄。理科類就A同學這種。反之，A同學背古詩詞，b同學卻這種覺，遍就能記，麼文科類就b同學這種。

現您孩子已經選文科，說文科方面确實擅長許。根本學懂理科識。況且最為忌諱就選科後又轉。

您吧。從理科轉到文科還好，因為文科都母語，相對來說還跟得。但從文科轉到理科呢?們已經學會開宇宙飛，而您孩子仍然留自車階段。而且命您孩子還幾個追這些開宇宙飛孩子，就困難。

所以現選文科就繼續學，步個坑紮實，太。

說完這些長篇論後，着墨父親，沒。

墨父親擡頭，爽說：好！就先回哈，謝謝老師！

。揮揮。

當門被輕輕關時，吸氣。

好吧，接來戲來。

對牛彈，用自己這幾教學所練來才，來勸說兩個愚昧無卻覺得自己聰無比長。

進來吧。當敲門聲試探性響起時，說。

當門被試探性推開時，又宕機。

這……

父母臉緊張。們輕悄悄推開門處探望，然後溜到，裡提着……好幾袋果蔬菜，蘋果、梨子、葡萄、蕉、巧克力……還鮮！覺都塞得滿個冰箱！

這麼陣仗?

們準備來辦公擺攤?

父親臉緊張關門，母親則嗨喲聲，将提些東都放辦公。

發現已經站起來。

長，們這……

剛好沒！父親臉緊張。

老師呀，母親又張開嘴巴笑，顆顆夾着菜葉蛀盡收底，覺得些縫間都長得菜，這……因為這次來參加長會嘛，們就覺得激您嘛……于就趕緊來送很禮物，請您以後好好照顧們噻。

頭着擺滿些禮物，百交集，平第次麼叫頭疼。

而且們也曉得這裡規矩，應該送禮嘛……所以就悄悄咪咪送來。保證沒讓其見。父親帶着邀功神說。

監控器就牆靜靜挂着。

突然覺太對：剛才們隻拿個麼錦聯嗎?這些們麼時候帶過來?

們先放教面個方嘛，反正長會結束後，俺們兩子趕着時間才拿過來滴。父親臉邀功，好像自己麼得事。

搖搖頭。

母親還笑着着：哎呀老師，這裡也沒别，就用再推辭嘛。們老遠帶來，就用推辭。這們長激，又麼偷偷送禮，爽點收，以後也好照顧照顧們呀。

憤。

父母，既然們也送禮違規，為麼還送?！隻送禮就叫送禮，就違規，叫違法，叫貪污！而且們民教師應該對每個學負責，對每個學都公正對待，們這種所謂‘照顧某位孩子’話，對最侮辱！