宋流着血，站搖搖欲墜車廂。

夜，，架橋。這節列車巍巍懸間橋梁，車廂裡站着宋敵。

就半時，個通緝已久恐怖分子登列車，帶定時炸彈。

得到消息後，當警方即動，為刑警宋，成功趕車廂，技術員則卸這截車廂——

這截車廂孤伶伶橋央，兩相接。

這無無之所。

本來宋恐怖分子勢均力敵，但車廂還第個，個麋鹿般驚慌女孩。炸彈就綁女孩。

宋敢放開打，恐怖分子卻度毫無顧忌。很宋便落風，被連捅幾刀，血液汩汩而，也帶半氣力。

恐怖分子用刀架着女孩脖子，站車廂角，居臨嘲諷着這垂英雄。

叮……叮……叮……

定時炸彈數字已經進入倒計時，女孩輕鮮活命也到盡頭。

、、、——

這時宋忽然擡頭，發力，用最後力氣直撞！恐怖分子錯愕瞬間，宋已經用最後力氣，把扯炸彈，然後猛将女孩推到遠處，自己則撲倒燃燒炸彈。

轟！

刺照亮個，照亮嶙峋陡峭岩與松林。

沒奇迹發。

宋。

線之際，宋終于擯棄最後猶豫，也搶過顆原本殺女孩炸彈。

終焉之，宋曾無數次夢見個女孩，見質自己面。也正次任務失敗，讓宋徹底擯棄自己懦，無數次燃燒命，無數次全力以赴，隻為再辜負每次委托。

這次，終于完成自己夜夜所後悔步。救自己質。

……

……

齊依舊覺對。

這宋原本活劇很入，但也隻能到這步。

并終焉之所都複活權利。

對于來說，，才最适結局。

因為。

……

……

鏡站紙破碎戶。

黃坡流失極為嚴，每到季，寒風刮過毫無植被保護坡，風浪浪撲來，簌簌積累教棂。

教朗朗讀書聲，貧苦代孩子們刮教寒風，凍得瑟瑟發抖，凍瘡也發抖，就連破舊課本也顫栗起來。

個代，逆改命，隻能通過這個方式。

鏡目移向後排，個格饑瘦孩子，凍得指關節都發黃。

鏡步到孩子邊，解自己唯件套，披孩子。

孩子體抖，發現老師後，禁頭，分愧疚說：

吳老師…………

鏡并沒氣：直結麼?

沉默會兒，孩子似乎理鬥争。

老師……直都覺得，裡個拖累……自己裡……孩子頭得更。

鏡沉默會兒。

亮娃，命運麼?

嗯?孩子。

朗朗讀書聲，鏡蹲邊，令自己恰好比孩子矮點。

亮娃，個命運分開，命運同。命先注定，而運呢?運永遠把握。們無法改變命，但定争取運！

鏡繼續：還記得姐姐，麗娟麼?也曾經迷茫過啊，因為成績理，甚至過撕掉自己志願填報單，辍學打。最後呢?娃起考最好學，也成功創業。

即便注定沒結果，也能争取，對麼?鏡拍拍亮娃肩膀。

老師呢?亮娃忽然擡頭。

鏡錯愕會兒。

老師理，就希望們能夠個很好未來啊……這就運。

叫吳……位永遠教師。

……

……

作者注：發謊言之最後章（對來說，對來說。理經緯度算瘋）