第章李代桃僵（）

、兩百棟巨無比建築鱗次栉比，面如蜂窩般門戶之型飛器飛進飛，猶如成千萬蜜蜂進蜂巢般。

空之懸浮着燈帶指示着這些飛器進線，每隔段都着全息像标示或提示信息。燈帶之飛來或飛、、型飛型器，都着各自軌，雜而序，而亂。

愛憐趴自庭院欄杆向望着這個巨，澈睛全都好奇。

這次，穿越到個未來世界，個類似現實平世界。

公元麼樣子?

還第次見識到百後世界，切都充滿奇鮮。

自己現所方以說很。算這處面積概平米庭院，概還到百平米居面積，百平米機庫，這個每層層至米複式型宅。樓樓加起，共米層，點沒壓抑覺。

機庫就腳，機庫庫門廈側，樓另部分則這個宅儲藏庭院。

，就這座衆廈其之幢巨建築百層，而這幢廈共百層，個并最建築，過位置很錯，算某些富區，。

這次，愛憐穿越到個未來世界獨子女庭，原主姓陶，父親陶百川，名飛指揮官，作性質便經常，與球之間往返；母親唐，經常為差，為某個項目達成而回；因為兩太忙，所以原主之後，便沒再别孩子，因為們沒時間陪孩子。

原著變成這個時代見獨子女。

百以後，關于子女問題，兩極分化很嚴，歡孩子，以、個，、個，歡個都，隻個孩子庭并。

現，國會限制孩子數量，但也會鼓勵，歡就，歡，或者覺得養育長太費錢費事，就，所以，雖然很丁克庭，但增減間，數量維持着個相對平衡，每着緩增長，對于目狀況來說已經很錯結果。

原主姥姥姥爺、爺爺奶奶卻國，雖然現交通發達，陶百川卻與自己父母關系太好，所以聯系并，節時候回次，其時間幾乎沒麼往來。

至于姥，雖然飛來往，但相對來說，還麻煩許，來回，就需個，所以，原主甚至兩都次。

原主、歲以後，陪伴着幾乎便都用機器丁當。

原主現隻歲，剛剛初，現初還未開學假期。

原主學幾乎所課程都通過全息網課完成，初到則廈學完成相應學業，但這時，孤僻性格已經形成。

陶百川對原主很關，時間太，而唐，原主，作比。

原主更像個未來世界留守兒童，而且種很親邊留守兒童。

陶百川每個能夠呆周時間，唐沒個準兒，差次數很頻繁，差時，班回來時間也很。

愛憐穿過來時，唐已經離開兩，而陶百川還需才能回。

原主，讓愛憐覺得很離奇。原主被自己親姑姑帶着原主克隆給害，而個克隆代替位置，成為陶百川唐女兒。

原主剛剛歲，正準備參加考，準備背起書包個向往已久學，離開這個并麼歡，但還沒等到個時候，紀便定格歲，代替學，個克隆。

最後個學期某休息，原主接待個并麼面姑姑陶百玲，而姑姑邊位戴着罩女孩兒直跟邊。

原主對于姑姑雖然很熟悉，但還認得，所以并沒麼防備，隻忽然間便陷入之，從此再也沒過來。也并，就時，個模樣女孩兒代替位置，留這個。

原主記憶分簡單，從到都這個長，所認，幾乎都通過全息視作品各種聞來獲得，所與界接觸，也隻自己父母、學老師同學，沒麼奶奶姥，活簡單像杯開，沒點點彩。

對機器丁當甚至都超過親母親。

這時候智能機器，雖然智能化程度很，但終究，沒類，隻負責照料好原主活起居而已。

但愛憐卻獲得些原主後信息。

原主後，姑姑陶百玲直接把原主屍體放進個麼材質屍袋之，封好之後，隻輕輕接個遙控器，袋子屍體隻用幾分鐘便成為堆燼。

陶百玲輕輕按另個按鍵，袋子變形縮，拎着袋子來到衛間馬桶邊，把裡面燼倒進，着嘩嘩流屍，笑容猙獰而恐怖。

把袋子再縮成為包後，把塞進自己包包之，轉來到機器丁當跟，随打開儲樞，拿枚芯片，放自己腕表之，彈虛拟屏幕指指點點後，塞回。