王齊志呼氣：還學好。

如果隻搞研究，順便教教書話。

發散無病式呻吟，王志齊盤算着待會到教務，該如何擺事實，講理。

求，先排幾堂公開課練練，同步申請研究項目。

當然，這個得學領導。過需學為難，現成項目課題，研究方向确，研究資充沛。學隻需簽個字，再排間實驗就。

咦，周時候麼沒學領導講？

哦對，被灌……

正懊惱已，稍些熟悉映入簾，緊向教學樓。

王齊志怔：像周，給賣《炎黃》個孩。

認錯，還？

稍恍神功夫，林成已經進樓，忙指指：“馮老師，個學認認識……對，個子挺，剛進個男！”

馮老師眯着睛瞅瞅：“好像文保班林成！”

對，就林成。

銀轉錢時候核對過名字，之後相互還留電話。

自己當時麼說來着：學肯定文物相關。

這，剛到學就碰？

“學習麼樣？”

“太好！”馮老師直言諱，“學期挂好幾科。”

“啥？”

以為驚訝，這樣學麼沒被開除。馮老師猶豫，壓聲音：“林副院長孫子！”

王齊志怔愣：林長常，原遺産學院瓷器保護與修複方向學科帶頭？

就說麼麼懂，原來學淵源。

識，王齊志起銀裡幕：您研究銅器，寶雞作對吧……

呵呵……學期挂好幾科？

麼能！

“，先教務辦！”

既然個學，以後機會。