柏舟捏着書包帶，漠着面群。

們開領，頭頂黃毛，鬓邊還剃成寸。

總以為剃個雞冠頭就貝克漢姆，實際這隻能證們混子成堆。藍曾如此吐槽。

柏舟着歪瓜裂棗們，覺得說很理。

讀時間到，柏舟還被堵巷子裡，便些耐煩，開問：麼事?

認識廖玲爾?混子頭審視着，開。

這位頭目長得着實些熟，比柏舟矮幾公分，臉卻成熟得像個學，起來格兇狠。

個當流氓好材料。

然而柏舟無搭理，漂亮如廖玲爾柏舟也換句欣賞，何況這熟醜。再說如今額間發熱，體沒力氣，更沒夫這些混子瞎扯。

認識。說。

最漂亮個，芭蕾得鵝樣個。混子頭提到廖玲爾，聲音平些，但很又兇起來，惹氣?

柏舟頭疼，語氣也沖起來：讓來?

麼态度?弟，揪領子，被混子頭攔。

。混子頭盯着柏舟，無關。

管麼閑事?病柏舟格倦，也格厭，甚至無維持平社交禮儀，刻說，歡，?

——弟勃然，這個齡男性總很容易被激，們骨子裡惡劣容易被力量獲取識匮乏以及法律縱容無限放。

關屁事。弟急，混子頭倒淡定，些被激，但沒表現來，隻故作度逼柏舟，欲放些狠話，又頓，狐疑，病?

良，混子頭此刻确實沒罵，隻覺察到柏舟呼氣體過于熾熱，麼都健康。

關屁事。柏舟原封動奉還。

病還來學。混子頭目像個蠢貨，些這個齡段孩，能逃課逃，傻逼吧。

柏舟也用腦殘神着，倆正互相瞧起瞪着，忽然聽聞遠處傳來聲。

們幹嘛呢！

這聲音實熟，柏舟猛擡，見到藍呼嘯而來，巷被混混們堵。堆踩着壇躍起，于牆橫躍幾步，準确無誤落堆，橫柏舟混子頭之間。

這神兵，屬實給愣。

藍站定，确認過柏舟沒被打，松氣，才轉面對混混們。

向混子頭，與柏舟同，這個活又歲奇懂得社交性。

好。藍擋柏舟，藍，。

吳。混子頭也自報門，蘭載學。

聽說過。蘭載學，名爛仔學，藍點頭，很名。

何止名，簡直臭名遠揚，學見蘭載都繞，怕被混混纏。

吳笑兩聲，歡藍談話，這種随聊風格對胃。

挺歡。欣賞說，們或許能個朋友，但得先讓後面來，說幾句話。

柏舟已經來，吳說歡時候，側垮步，從藍還未延展肩膀邊臉，視線幽幽，鬼般盯着吳。

藍并未讓步，忽說：歡個球?奧尼爾?

吳詫異：麼?

藍對着揚巴：經典号碼，哥們球風很酷。

吳盯着，笑：兄弟。

氣氛緩來，藍更進步說：歡球嗎，這玩很難買吧，個子能買，幫忙帶雙。

吳笑，說：以，就先謝謝。

讀結束時，藍柏舟匆匆到教。解釋過後，柏舟被放回座位，藍則被老師留，教訓沒全識、逞能。藍嗯啊應付陣，終于被放，回到座位，臉垮，撲過就柏舟嚎老師雙标，誰柏舟體側，撲個空。

幹嘛?藍險些摔，扶子郁悶。

混混稱兄弟。柏舟說。

……問題嗎?藍覺得話語帶着氣，摸着頭腦。

沒問題。柏舟無表說着，趴。

欸——藍還說麼，柏舟已經閉，拒絕聊。

吧，病者為。

讀過後語文課，藍忍悠悠課風格，平總倒頭就，但今擔憂柏舟，隔岔摸額頭貼臉，把柏舟煩得都咬。而自己也精神百倍，頭次着聽完節語文課。

今居然沒覺。課後，老師過來，很訝異調侃，向裡面，神變，舟麼，舒嗎?

這就好差區别，藍覺會挨筆頭，柏舟覺則能得到關切。