總惱，悶熱空氣同陽并往攏，壓得面喘過氣，紛紛頭，往陰處躲避。

但此刻，接正午陽，群歲孩擡起頭，直面慘烈陽。

們方，堵超過米闆牆矗，牆顔塊散亂，繩索從頂端垂，時時輕碰牆面，發細微噼啪聲。

孩童們這面攀岩牆糾纏個午，米牆對歲孩來說太過，還未能成功将其征。

但很就将。

攀岩牆端，藍抓着平岩點，仰頭向。

離終點還兩塊岩，需完成次躍。

岩點半個子，圓潤得讓懷疑否該現攀岩牆。

無處借力，無處支撐，僅憑摩擦力，完成次躍。

這無疑超綱題，考容悄聲無息現級試卷。

好藍個複讀。

吐氣，剛掉門漏風，讓些習慣。對着面保護員個勢，示自己起，保護者刻壓收緊繩索，好保護攀登者墜落準備。

姿勢标準，惜沒能派用武之。

藍輕盈起，腳牆面蹬，利用暫抓頂點岩，同時腳擡起，穩穩踩起所抓岩。

穩定體，空閑擡，勾響牆頂鈴铛。

叮當！

清脆響聲宣告對岩壁征，孩童們發驚歎歡呼，藍松後，讓保護者把放來。

落，剛站穩，就猴急猴忙解開保護鎖，拽保護帶，全無剛才牆淡定。

孩子們圍來，包圍圈沒形成，藍已經溜煙。

藍——飯嗎——藍玩得好孩喊着問。

們先吧——藍着說，歲孩體如牛犢子般精力充沛，剛攀完岩藍絲毫未顯疲态，遠，隻剩聲音說，——

藍現所方，叫數體令營。鄭媛潘詩班，沒麼時間着放暑假孩，便費勁個令營，把兩個學送進。

藍參加令營裡體，而柏舟則數。

競賽班總拖堂，些時候講題，時講課。

今測，給提交卷。美名曰讓孩子學會檢查，學會考。

柏舟覺得很性，測分鐘，能分鐘考完，完，并檢查完，最終全對。

老師信，但這樣孩确實。

被困位置柏舟受到才煩惱，靜，無聊，但些耐煩。

目時時瞟向門，體班孩子們放學，嬉笑隐隐傳來，藍分鐘就站到，見競賽班沒放，便加入旁幾個女，們起玩起翻繩。

因為裡面考試，們說話壓得很，笑也，但聽起來還很開。

柏舟用筆輕輕敲擊面，直。盯着鐘，離測結束還分鐘。

時間到，柏舟毫遲疑起，第個交卷，門，叫：藍。

們班放得好。藍女别，繩子纏兩圈挂，回說，飯吧。

測。柏舟說，給提交。

哦——藍說，樣子很把握。

柏舟說：嗯。

們說着往堂，忽然肩膀被拍。

兩并回頭，見到蘇婷趕來。

潘詩個熱，歲認識後，就時常蘇婷媽媽來往，兩孩都奧數班，都奧賽，也共同話題，這個令營，也潘詩推薦給蘇婷媽媽。

婷婷。藍叫，個自來熟，蘇婷比柏舟還熟些。藍叫誰都親昵疊字，像個慈愛長輩，确實也個長輩。

但叫柏舟還老老實實叫舟，或者名。

因為柏舟孩，即使次，藍也總覺得柏舟同齡，或許因為成長得很，或許因為們并肩，習慣除平視以視角。

藍。蘇婷打招呼，也很熟，庭條件求熟。轉頭問柏舟，最後題，寫幾種方法。