藍最終遺憾錯失成為奶奶機會。

世紀初期，融場興起，管麼職業，但凡裡點閑錢，都會股腦将資本投入到股。

分制度還未取消，沒信自己每腳踩着幾塊破以後能賣到幾萬甚至幾萬價格。

即便藍說柏舟，柏舟爸媽也隻把兩孩勸說當笑話聽。

最終藍隻能放棄，垂頭喪氣捏捏柏舟臉：兄弟沒當富代命。

又拍拍自己胸：連帶着也失雞犬資格。

句話裡參雜太級詞彙，柏舟聽懂，但被捏疼，漸漸皺起眉。

藍還痛惜夢裡平方萬，就被氣柏舟巴掌摁腦袋。

發财指望沒，子還過，藍每定時帶柏舟溜，試圖改變閉關鎖國社交模式，但柏舟總對其孩愛搭理，藍催着才敷衍擡哼唧幾聲，藍則完全當個局。

藍拿沒辦法，隻能睜睜着向涼亭，遠遠避開孩子堆。

或許才總孤獨。

藍隻能如此慰自己。

再說，柏舟嘛，聽話正常，聽話就叫柏舟。

過柏舟也并孤獨，老頭每都會現涼亭，笑眯眯擺開盤。

柏舟對面，很自覺掀開壇蓋子。

們很說話，藍圍觀過幾次，猜測老頭個，但從教柏舟，也留，似乎很享受單屠全局爽。

雖然柏舟慘敗也無表，起來很難給帶來欺負孩樂。

當然老頭并種歡欺負，至全，柏舟從輸得敗塗成長為輸得勉強能時，捋捋胡子，開：拜訪父母。

柏舟說：。

老頭時候，柏舟也，但老頭沒帶盤，點又涼亭，藍還旁電視，便悄聲無息，門關，當。

啊。老頭滿，孩子，來都打招呼，沒禮貌。

柏舟回答，隻說：到點回飯。

屁放。

老頭哼聲，計較，說：後個圍賽，賦，特給推個名額，參加嗎?

叽裡咕噜串，柏舟隻能理解參賽，這個容。

雖然對比賽概也就藍領着群孩到處亂。

藍管個叫比賽，總冠軍。

以參加。柏舟垂着睛，沒教過，但無師自通學會記局，這能讓盤裡輸得沒麼慘。但這次太專，記着記着神就從盤飄開，落向涼亭。

藍蹦踩着闆靠，還沒習慣自己驟然縮，老容易被過寬闆間距絆到。今也被絆幾次，剛開始隻站穩繼續，後面就開始罵罵咧咧，老遠就飄來笨蛋闆、沒腦子設計師、憨龜之類叫罵。

柏舟默默把這些詞記來，雖然罵，但需藍說些聽懂話時罵自己。回神。老頭變魔術樣掏把折扇，嘩柏舟面展開，扇兩，最專。

已經完。柏舟轉回，卻還忍隔岔往藍瞄。

老頭扇着扇子，斜着蹦過來藍，又望着蹦過來柏舟，覺得這兩孩真趣。

倆奇怪孩挨起，老成個變得符齡，真無邪則更奇怪，甭管為如何幼稚，骨子裡總透股照顧長者。

。老頭扇着扇子，笑着搖頭。

老頭雖然起來神棍，但事效率點都，第回柏舟，就說柏舟父母同兒子參賽，但潘詩奉自由散養原則，讓直接問柏舟見。

現柏舟同，老頭又次登門，經過番協商，僅把報名事談妥，還給柏舟報個圍興趣班。

憐柏舟，歲未過半，幼兒園都才幾，就腳邁進宮門。

對此，藍表示切同，區裡孩聽聞，也都直抽氣，覺得柏舟英學經曆實太慘。

柏舟本倒無比淡定，無所謂玩樂時間減，趣别樣，甚至認為圍班課比待涼亭發呆還舒适些。

唯滿方與藍相處時間減，雖然願承認，但藍作為認識時間最久——兩半，也唯朋友，柏舟并歡藍其孩來往，尤其到方，這會讓産濃危機。

于柏舟說潘詩，讓說鄭媛……把藍也給送進宮。

藍進宮臉懵，記得自己時候來宮過課，但最後都之，時間過于久遠，甚至記得退課原因。

但很到問題所。

藍開始柏舟起圍班，雖然擅長圍，但頭裡麼說也裝成腦，搞清規則後赢歲孩并難。

但畢竟所孩都柏舟，從智慧，到為，都。

藍摧枯拉朽，忘照顧幼童脆靈，最後便場弄哭個孩，又場又哭個。

同樣畫面也發柏舟。

宮圍班裡，藍柏舟教兩頭，都得慘烈無比局，都哭得慘烈無比孩，倆隔空對視，藍臉虛，柏舟毫無表。

孩童哭伴随着柏舟漠落子聲，堪稱世界名畫。