返歲半個零，藍柏舟滾團，打後第架。

理由非常簡單，藍樂當柏舟老婆，為自己命運抗争。

兩面滾幾圈，最終被趕來潘詩再次拉開。經過分果汁，互相歉官方流程後，藍柏舟暫且放老婆之争，回友好關系。

藍個來誘騙并非沒成效，至刷柏舟好度。次打架後柏舟對愛搭理，這次則縮到個時，便顯著證。

惜時零分，藍踢飛顆數字球，平場面再次颠覆，第次戰觸即發。

個半時後，藍頭臉拎着闆回，第次掰直計劃也就此宣告失敗。

然而藍并未放棄，作為個攀岩選，，面對角度刁鑽且無從線，期失敗必然，隻斷嘗試才能将其攻。

躺反今，制定計劃PlanB。藍掏空儲蓄罐，将樓賣部毛兩個泡泡糖洗劫空，然後用們從樓女孩裡換來制勝法寶。

嘩啦。

藍把疊卡片散落，叫柏舟：！

柏舟抓着号數字球，擡頭瞄。

卡片琳琅滿目，彩飾女動，其藍裙擺發女孩最為亮。

美女戰士卡片集，女孩夢，如今屈尊為歲柏舟性别啟蒙教材。

由得讓唏噓材用、暴殄物。

柏舟難得幾，笃定：搶誰卡片。

卡片原主确實藍，個叫妞妞女孩，把冰當偶像，歲夢加入美女戰士……歲半因為個泡泡糖放棄遠理。

麼能叫搶。藍承認。

騙。歲柏舟詞彙量分闊綽。

更願把這叫自由交易。歲老藍更勝籌。

。柏舟皺起臉，懂。

用懂。藍顯然很庸師賦，把卡片推到柏舟面，熱絡問，這些就好。

柏舟很給面子，興緻缺缺頭繼續扭數字球。

藍理解，但藍放棄：覺得們很漂亮嗎?

這又觸及到歲幼童審美盲區，柏舟問：麼叫‘漂亮’。

這也涉及庸師教學盲點，藍躊躇片刻，舉例：媽媽就很漂亮。

提及母親，柏舟來幾分興緻，直，歪頭認真審視卡片女孩們，搖頭說：們漂亮，們媽媽點都像。

……藍解釋，漂亮很種，定幹……阿姨模樣才叫漂亮。

柏舟，用力用擦着球，屑覺得麼東都沒裡數字球漂亮。

這子似乎從就審美方面理性欠缺。

但藍個耐老師，作為個庸師，唯優點就從輕言放棄任何個疑似智障學。

藍拾起張卡片，連帶卡起湊到柏舟，把卡塞到數字球方。

視線被擋，柏舟滿抽，把球救來，然而藍臂直橫方，無論如何抽，都會被限制動。

柏舟救球無門，反被碰沒力氣，松，号數字球骨碌碌滾。

着遠數字球，柏舟氣考，需需藍再打架。

藍對柏舟驟然轉緒毫無察覺，仍如個拙劣銷售，熱給瞎子抛毫無用處媚。