張澤仔細着蔡夫子動作，學着模樣，拿起旁放着毛筆。

蔡夫子見狀直接讓張澤試試，張澤點點頭，紙寫個些歪歪扭扭“永”字。

蔡夫子見狀沒氣，反而還誇獎：“第次筆能寫成這樣，張澤悟性很。”

“習字時，首先，擫，拇指第節側按筆杆靠方，拇指處于略平橫向狀态。

接着，押，指第節或與第節關節處由往裡壓筆杆。

随後，鈎，指緊挨着指，鈎筆杆。

然後，格，無名指緊挨指，用第節指甲根部緊貼着筆杆，頂指、指往裡壓力。

最後，抵，指抵無名指側，而接觸筆管，使得指力量均勻圍筆個側面，使筆固定，虛空。”

蔡夫子說得認真，張澤聽得仔細，順着蔡夫子，再寫個“永”字。

這次“永”字，比個強，蔡夫子又教張澤好幾個字，确定已經掌握好後。

給張澤布置個任務，把剛才所學部分，筆劃寫來。

随後，蔡夫子開始指導其學子，旁趙文軒見張澤練字這麼刻苦，也跟着用練着。

“當——當——當——”

到午，用飯時間到。

趙文軒揉揉些發酸胳膊，見旁同還沉浸其，沒動作。

忙：“張澤，用飯時間到，自己帶飯，還飯堂用飯？”

張澤回過神，些驚訝，“這麼就到午？”

趙文軒笑眯眯說着，“嗯嗯，太認真，沒聽到面鐘聲。”

“飯堂用飯，趙文軒，呢？”

“巧，咱們塊兒。”趙文軒直接拉着張澤就往飯堂。

說飯堂其實就學堂後面間寬敞子，裡頭擺些，兩進時，裡面已經學子。

趙文軒帶着張澤排着隊，“吳嬸子，菜最好，今麼好菜？”

吳嬸子聽到誇獎很受用，樂呵呵說，“就數嘴甜，今豬肉炒豆角，錯。”

邊說邊給趙文軒舀勺，張澤樣學樣。