眨，培訓到第。

今給班講課川省李為廳長。

課題：責任、耐與破案！

面對衆線公局長，李廳長說很裡話，諄諄告誡：“平時碰到案子，尤其命案，定能毛躁，能無當忽略掉個細節，會讓這個案子永遠到真相，最好靜來考，越難案子越學會靈活變通，真相永遠會胡同裡。”

底學員都聽得很認真。

位副部級公廳長親自授課，管講麼，都值得用銘記。

李廳長茶：“比方說們省最發過個命案，某民周某農田裡給莊稼打藥，個廢棄池塘裡取時，發現裡東，仔細發現撮頭發，來民幫忙，從裡撈個歲女孩，民商議抽幹塘，又裡發現輛輪車，女屍輪車裡，經過法醫鑒定，兩位者頭部都曾受過擊，被殺後棄屍裡，因為屍體被浸泡太久，已經無法辨認，經過民警同志量摸排訪才确定者份，名帶娃庭主婦，丈夫打，最先發現女孩就們孩子。”

說到這裡，李廳長對衆詢問：“如果換們來辦這個案子，調查點應該放裡？”

經過簡單考，很學員說各自答案。

“鄰居！熟！”

“丈夫！”

“認為殺！”

李廳長隻笑笑，目圈最後：“林宇，班長，來回答。”

這就當班長好處，叫别都這位同學，到林宇叫名字！

林宇腦分析案，對于命案着超乎常敏銳，殺總原因，這個原因就動機，能從者或兇具現來，緩緩說：“老師，認為調查點應該放者本，輪車裡，說這輛輪車關系。”

李廳長點頭：“錯，經過鄰居辨認，這輛輪車就。”

林宇繼續推理：“麼以按照法醫推斷時間，然後以者為，發現者點為終點，調查沿途監控，應該以查到線索。”

李廳長先笑，說：“這終點定隻條，作量會很。”

林宇堅持：“老師！隻到破案線索，再累也值，局裡曾再強調過，命案必破！這們為民警察職責，也對者交代，對比者親痛，們這點辛苦根本算麼。”

李廳長面贊許之，說：“們确從監控查到線索，者被害當淩晨兩點，者帶着女兒開輪車門，消失監控，經過們尋沿途所監控，最終距離公裡條省發現這輛輪車，隻開車已經換成名男子。”

忍喊：“就說殺！”

說話還很得。

李廳長對表現很失望，否認：“以負責任告訴，這殺，而入搶劫，被發現後男子毀女子清，怕女告發，脅迫女子帶着孩子開車門，直到開到這個池塘附才殺女子，把車屍體推到裡，又殺女孩滅。”

“這兇太狠！”