尾鐵朗發現自己胸個作牌，摘來，面印着張些神似但又為同臉。

面寫着：戶，亮班老師。

尾鐵朗些恍然：這裡，劇本殺吧？

認領自己角後，腦突然浮現關于戶老師平，類似百科介紹樣。

尾鐵朗很就自己任務：扮演戶老師，直到完成自己劇。

“好，這就來。”尾鐵朗站起，随即又轉頭野資料。

歲，班……

所帶領班級啊……

……

夜久衛輔掉進遊戲後，很就摸清楚自己份。

幼兒園兒科醫。

夜久衛輔着自己作牌，些抓狂：

“隻懂些跌打損傷應急處理，這遊戲最好給真排病孩子！”

就算遊戲裡，也很難對着病受傷孩子胡說啊！

于遊戲很貼為排墊球遊戲醫療系統——顧名義，隻墊球墊夠系統求數量，孩子就能痊愈。

夜久衛輔：……好胡鬧遊戲。

隻能惴惴自己崗位，祈禱着趕緊班，這樣就能其夥伴們。

……

信寬敞辦公，笑眯眯翻閱着系幼兒園所教職信息。

幼兒園園長這個份确實很便利，能以最速度确認其夥伴們份。

“這個戶應該就尾，這個夜夕醫就夜久吧，這個概就本。”

信又翻閱學信息，個個仔細過後，陷入沉默。

“為麼隻野名字沒變化？還……”

研磨這夥？

……

本猛虎作為幼兒園體育老師，此刻正表複雜着時間。

按照辦公作時間表，馬就孩子們午結束後娛樂時間，帶孩子們起玩。

“這到底麼破遊戲？幼兒園模拟器嗎？”本猛虎百得其解，但還努力拿耐，等待着朋友們結束們午。

等到班後，自然就能探究竟。

……