宋盞給楊亞維打個電話，告訴今事補習，正常。

回到後，宋盞将雲杪電話，并給發條信：宋盞，已平到。

很宋盞就收到條信：也到，嘿嘿(*￣︶￣）。

宋盞又通過搜索添加雲杪qq，qq昵稱煙波，頭像筆書法臨摹趙佶《千字文》，簽名閑對楸枰傾壺，總之國風。

宋盞猜測雲杪應該比較歡書法圍，qq空間相冊裡都些傳自己書法作品複現殘局。

這也比較符世份，應該從就接受些特長培養教育。

宋盞又拿枚，裡些複雜，雲杪對麼，能絲激，也絲歡，确定。

宋盞還沒理準備接受這些，時間會淡忘切，就過客，回到園活後，再過幾個，雲杪就會忘記冰經曆，包括這個。

第，宋盞像往常樣學，這次沒進門就到公示欄挂着自己照片，照片概作文賽，面寫着熱烈祝賀班宋盞同學榮獲概作文賽等獎。

但公示欄向沒麼，宋盞因為這件事名氣還如百誓師。

到教，都沒提昨宋盞請假事，似乎把宋盞請假宋盞得獎事自動關聯起來，以為接受領導采訪。

但隻旁邊狠狠咬切齒老鄭，宋盞昨玩，而且别提樂。

午數學課連節，講昨午考卷，數學老師姓，個嘴唇，臉蠟黃女，聲音粗壯，但講課利索，拖帶。

教學風格歡統計試卷每題正确率，對，錯，都對就講，都錯就點照顧。

……們第題，這見幾何概型填空題。般幾何概型都會選擇，填空都懵。

就這麼填空，猜猜全班幾個對?

嘴舌說着個個個，老師直搖頭：隻個對。

宋盞，給講講。

宋盞突然被點名點猝及防，好這題确實會，而且為數完全透，虧楊亞維。

這題主考察對圖形變化……宋盞還沒說完，老師打斷：來，到講台面。

宋盞台，老師遞過來筆，示給好好講講。

倒故為難宋盞，般況老師會特點名讓學台，但宋盞向數學好，這題無論如何該來，

老師懷疑作弊，所以讓講講真會假會。

宋盞台後先畫個标準标系，然後講卷子圖形畫，之後又換個顔筆進變化标注。

幾何概型，主考察對圖形變化還原理解，接這種題按照步，畫标，變換，求面積。

标已經畫好，點變換。如果講這種規律圖形還原成以求解常規圖形。

主從幾個方向入……

宋盞基本将楊亞維講給步驟複述遍，即便拾慧，但同學們認真聽講表，以及老師時時點頭認，讓宋盞成就。

……最後，算陰部分面積之比就。

宋盞說完，老師，老師帶頭鼓掌，同學們也跟着鼓。

這些自己總結麼?老師問。

宋盞搖搖頭：能總結得來?這個補習老師講，冰材，數學很好。

老師認：怪得，非常清晰，而且把解答方式方法系統化。系統化解答方式能夠節省無效考時間，幫助

學對識理解況，也能夠給正确解答。

但能記也過功夫，從剛才講過程，已經掌握。

好，再次鼓勵。回吧。

宋盞掌聲回到座位，數學課繼續。

課後，郝志雄侯圍過來，郝志雄說：啊，自己偷偷補課，這種給兄弟介紹?

侯氣：這種挂就該封殺，都會，這種題就沒，好。

宋盞笑：沒辦法，數學補習也趕們啊！

郝志雄這套，聲嘀咕：别扯沒用，打聽咱們學老師補課，貴着呢，根本起。

侯也偷摸說：班班主任，就個老頭，補節，直接搶好啊，省事。

宋盞點頭：确實，貴也得起，主老師周課都乏，補習效果也好。

倆數學錯，能給裡省錢。

郝志雄歎氣：誰嫌自己數學好啊?咱們文科就靠數學拉分呢?哥，親哥，得帶帶。

侯也臉期望着宋盞，宋盞說：這樣吧，冰補習，們跟起聽聽，覺得以幫們搭個線。

施就發現宋盞着聚個堆，旁邊聽半，最後說：也算個，也。

宋盞笑：差誰能差班長，起吧。

放學後，幾約好起公交來到冰，楊亞維已經等門。

這幾位同學，也跟着聽聽，如果效果錯話……宋盞頓。

侯機靈：效果錯，們以後就楊老師學。

楊亞維笑：，跟來吧。今綜教樓活動，們換實驗樓。

到教，楊亞維開始給宋盞補課，今也專題課——角函數。

楊亞維課氣質就變，解題開闊，又充滿套，容易，郝志雄、侯施覺就聽進。

今因為楊亞維導師，得提半時結束，收宋盞塊。

從冰來，宋盞問幾受如何。

郝志雄算算賬：塊時，這性價比無敵。

侯歎：原來，老師。

施冒：楊老師講課樣子，還蠻帥。

宋盞：???