莫文揚作為監考老師，也沒閑着，個時考試時間，，考們差都開始寫起來後，就個個。

考們題目雖然門，但基本都圍繞着奧運寫，這無非，最開始這個題目裡，個圈甚至套起，奧運環模樣，目就往奧運方向引。

但莫文揚雖然寫鄉文學，風格卻比其題老作們更先鋒些，實驗性作品也數，建議把個圈拆開，給考更發揮空間。

最後雖然被采納，但圈效果顯，沒就特别吸引文章現。

圈，莫文揚都着，正琢磨着這個考場考平都差，沒到個考題目直接就把給震。

題目：奧運與螺母

副标題：國崛起與。

“這……”莫文揚眉頭皺，直接站旁邊讀起來。

這個題目宋盞起，寫得嗨，絲毫沒注到莫文揚就後。

首先，到個圈，奧運肯定提，甚至宋盞覺得，如果點提，能會直接被閱卷老師認為題分。

但隻提奧運沒，宋盞盯着個圈半，發散維，除環還像麼呢？

最體幾何題讓宋盞東都空間識，個圈隻能橫着排列，也以摞起。

就像……對，螺母。

就廠裡個最細，最基礎，也最起部件——螺母。

螺母從往，側邊形，而個環，但從側面，螺母臂環又環。

從個圈到螺母，毫無問題。

麼為麼會螺母呢？

宋盞作為雜志編輯，對社會風氣們關注點判斷無疑敏銳而準确，尤其作群體。

現處于國速發展階段，這個階段定會現活平精神需求平衡，換言之，物質會更富，但精神會更貧窮，更麻，更缺失。

速發展代表，就奧運。奧運國力象征，們能夠申請奧運，辦奧運，證們國力到，響力到，被世界認。

但呢，民就都活幸福麼？

，些到角落，些廠，些車間，些個個作坊，些沒過學就投入無休止作輕，些文值青，沒到。

們托舉起國業速發展，卻又像裡每滴。

們隻見見。

們就像螺母樣，輛汽車，台機器，全螺母，但沒關螺母，們“消失”。

宋盞也就以此為文章，讨論國崛起面面，些被關注角落，些無青。

而這，正作們最關，所謂物與時代脈搏關系，社會傷與痛。

宋盞把自己見聞用虛實相結法，以世紀後國發展為維度，乎紀實預言結方式，描述着“螺母”們活精神狀态，表達着自己主題，為社會機器“螺母”呐喊。

莫文揚也沒再繼續，就留宋盞後，自己用再，這個考場裡，會比這更好更文章。

如果說其文章還留追逐辭藻結構，這篇文章，已經觸及到文脈傳承與時代義。

莫文揚相信，怕字改，直接将這篇文章發，也以引起熱議，甚至以被主流刊物紛紛轉載。