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【昌，揚州商同與進私作，并且以跟分賬，但們個求，調動嶺軍隊打擊其私商隊。】

【否同?】

群私商還敢跟老子提見?

就同，也得給分賬。

這種壟斷求洛塵肯定能答應。

雖然壟斷以時間帶來巨額财富收入。

但旦允許揚州商壟斷，麼肯定就會得罪其區商。

自己肉連湯都給别分，得把舉報鍵按冒煙?

而且壟斷，也利于信息交流航運技術發展。

讓些商會嶺卷起來，比賺波好。

【同，并警告們，若，自己也以别商會。】

【揚州商經過熟慮後，同與作。】

【揚州私商向共享個港。】

獲得條私渠後，洛塵沒急着馬組建自己貿易隊，而挑選個自己最聰學。

讓們跟着私商隊轉圈，摸清航線沿途國。

【學定負先望。】

【昌，嶺都督府教學。】

【……】

【昌末，嶺都督府教學。】

【昌，私商隊向繳納稅費萬兩銀。】

【個徒弟，隻兩個幸歸來。】

【獲得份簡略圖。】

轉過半，這期間洛塵除偶爾跟李夢琳聊聊時政聞，就例教學。

推演時間過，洛塵也跟着越來越發慌。

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老皇帝時間就剩兩半，自己這邊還沒起步呢。

好自己親傳弟子都聰，教總共時間，也算培養幾個辯證唯物學。

趁着收到稅，裡餘錢，洛塵馬就給自己徒弟們排作。

【呂偉才】

【智力：。】

【德：。】

【學派：自然科學數學領域。】

洛塵直接給自己徒弟塞筆錢，讓燕州各尋訪民間藝。

遇到才能藝先收買，若收買來，就錢記錄其所掌握藝。

舍得錢，隻能摸底到技術藝，錢全也沒問題。

送完個，洛塵又送另個。

氣送百個學，洛塵才來。

【學開始往全國各搜集統計各各業先進藝。】

改進藝，提産力。

首先掌握這個世界唐處于麼科技平。

從政體制來，唐同時擁從漢到清官職，謂雜燴。

而從軍事科技平來，這個世界還沒器。

但已經擁先進育馬技藝铠成熟鍛造技術。

這說這裡科技平應該處于世唐到代之間。

用說代器，自己隻能搞元末初器，絕對以波技術紅利。

就洛塵期待自己好學們，以帶回好消息時候。

誰突然朝堂參們筆。

【昌，學士朝堂指責培養群崇尚歪門邪學。】