第所“勐特區聯學”，就帕桑鎮，由座被炸毀佛寺廢墟改建而成。沒漂亮舍，就用子茅搭建。沒課，就讓孩子們，用闆當書。

老師，真正“國部隊”。國民黨殘軍裡老秀才，教國文曆史；自衛軍裡技術兵，教數學物理；蘇聯顧問團裡被“策反”來屬，教俄語音樂；甚至還麥克幫忙請來、充滿理主義美國平隊志願者，教英語體育。

學，更門。歲孩子，歲青，同個教裡。漢族孩子，撣族、佤族孩子，第次戰場或集，而課堂裡，認識彼此。

開學第，黃智超親自擔任第堂課老師。

沒講理，隻闆，寫兩個字——“們”。

“從今起，們記這兩個字。”對着台雙雙清澈又好奇睛說，“們或許同膚，說着同語言，拜着同神。但踏進這個門之後，們就隻個份——‘們’。們勐孩子，們這片未來主。”

“識，就們武器。學會，掌握。将來，用來建設們園，保護們親。讓‘們’，成為個讓所都尊敬名字。”

這堂課，烙印每個孩子裡。

“種計劃”，就像顆投入子，開始激起圈圈無形漣漪。

起初，很民并願把孩子送來。們覺得，讓孩子學，就個勞動力。

黃智超對策簡單而效：凡送孩子來學庭，每以額領取份糧鹽補貼。并且，學提供免費午餐。

對于掙紮溫飽線民來說，這比任何理都管用。

時間，各個寨孩子，像涓涓細流，彙入學。

夜裡，當黃智超巡視園，到幾淨教裡，孩子們燈認真讀書場景，聽到稚嫩而混雜着各種音讀書聲時，到種所未滿。

這種滿，甚至超過打赢場勝仗，超過到第根槍管線。

因為，點燃，焰。

這焰，終将驅散愚昧，鍛造個全、擁共同記憶份認同代。

們，才勐特區真正、摧毀未來。

就勐特區沉浸片熱朝建設學習氛圍時，股見流，正悄然湧動。

黃智超強勢崛起、對美蘇恰到好處利用、以及對泰國軟兼施段，已經引起某些真正物警惕。

們怕個傳統軍閥，因為軍閥以收買，以控制，以取代。

們怕，個、組織、長遠規劃“建國者”。

尤其個，試圖将角這片“管”混亂之，打造成個獨自主、針插進、潑進政治實體建國者。

這股流，首先從部浮現。

“種計劃”“鐵砧計劃”推，雖然得到部分支持，但也觸動另些利益傳統。

些保守部落頭，發現自己權威正被學廠削。們輕，再對部落傳統言聽計從，反而更相信書本識廠裡技術員。

些舊時代靠着私信息差牟利頭蛇，發現黃智超建秩序，讓們失空間。特區正建統稅收貿易體系，們收入被徹底斬斷。

這些滿，像散落幹柴，隻需顆，就能點燃。"