趙姐欣然應允來，裡帖很。

宋啟遠遠着這幕，哼聲。

倒會拉關系。

過這趙姐個滑頭，糖炮彈這招，對沒用。

“，以這樣叫吧？”趙姐唠常樣問。

“當然以。”

“還學吧？開學？”

“嗯，後開學報。”

“啊，閨女也考，個？”

趙姐本來就随問句。

“藍雅。”

“咳咳……。”趙姐嗆，扭頭着邊臉淡定女。

“麼？”

張建笑呵呵說：“您沒聽錯，藍雅，這個甥女啊，聰，從到學習就沒讓操過。”

趙姐到麼，忽然認真打量着女：“張建，這甥女姓麼？”

張建平時調很，也從來沒單位炫耀過，所以單位裡同事從來個考狀元甥女。

這次，張建挺直腰杆，很驕傲說：“甥女叫沈又。”

趙姐忽然倒抽涼氣，裡筷子都握穩。

“今青州考狀元沈又？張建，太會藏，考狀元竟然甥女。”

豎着朵偷聽隔壁同事聞此都為驚異，紛紛打量着個氣質清女。

現很視教育，堅信識改變命運這信條，以從胎兒開始就卷起來，從到，各類補習班競賽班個都沒漏，更野父母甚至會這些補習班之培養孩子藝術細胞，麼蹈芭蕾鋼繪畫統統培養起來，萬瞎貓逮耗子呢，尤其青州還教育省，這種恐怖雞娃氛圍蔓延每戶庭。

但這種應試教育孩子，抗壓學習能力都很強，但卻缺乏靈活維，以及無論再麼努力，智商也就到。

父母都普通智商普通，孩子再麼抽着鞭子趕，也能躍而成才，甚至這種恐怖打壓教育，很孩子青時期會現理問題，這種理問題嚴時以響。

趙姐孩子就個鮮活例子，從給孩子報各種補習班，希望孩子以從打基礎，甯願孩子現埋怨痛，也願孩子将來長社會碌碌無而轉過頭來埋怨。

孩子理解片苦，孩子教育投入麼錢精力，換來卻成績，憎叛逆神。

孩子甚至夜寫着作業，忽然哭着咆哮，讨厭學習，就個普通，為麼媽媽非逼着成才，甯願樓百，也因為寫完作業解方程完）