（容提：事能已經很糟糕，接來會樣。）

昨，又夢教最後面聽面老師（代稱）講數學課，教裡滿同學。塊兒闆嵌入最面牆面，老師面寫數學題。數學題，雖說已經很久沒讀書課，但這題起來并複雜，算就将其給解答，難。

過會兒老師就開始給班裡同學們講解題，所講解題方法算方法樣，這讓種成就，覺得自己還，過也因為題算難吧。

老師講完題後就開始繼續講其，處教最後排倚靠頭這個姿勢時間點兒長，子就些酸。部分肩膀面着，點兒涼。于就向拽拽被子稍微動動體。進這系列動作時候，些瞬間片段裡，從到樣依靠姿勢活動動作。

這後面動，就被站講台處老師盯着，提問起來，叫旁側開個鎖。這算個懲罰吧，誰讓課堂處被窩裡呢，這悠哉。這邊得令後就好并向轉過些尋自己襪子等。

都收拾完後就朝着斜過教邊鎖。裡覺得這該比數學題難些，過還對自己信，打算好好研究研究試試。

鎖闆這面牆邊處，面對闆話邊。過這面牆體平面，這邊部分凹教裡，棱邊直角狀。個鎖就凹陷牆體最側邊牆，從鎖所處牆面，正好闆個直角交叉。面對鎖站這裡正好能到老師班裡其同學，都繼續聽課呢。無奈隻能先将老師交代任務完成才。

鎖類方形陷牆，度差到巴，算太。面牆體控制各個電閘盒，閘盒角還挂着些奇怪具頭。嘗試着牆鎖周邊尋線索，應該相關物件兒以利用。這期間又細個鎖頭，發現其個塑料圈加圓形凹。到這個凹覺得點兒熟悉，随就趕緊閘盒角處挂着些具頭，果真捆紮最面個同塑料圓頭具凸部分就鎖芯凹陷部分相對，其後面還個細圓伸長像尾巴似同軟塑料連着，這就鑰匙。

取個塑料鑰匙，将其伸進凹陷入牆鎖芯裡與之攏，然後順時針向扭，鎖輕松就被扭開。但狀況些對勁，扭開鎖芯好似松脫，歪斜着，似捏就以拿來。而鎖芯周邊像塑料錫紙銀護層被直接扭爛開，起來層東比較。這破裡面則稠稠乳玻璃膠，覺都鮮，像故被儲或者放置裡面，這邊個牆面夾着層都。

到裡面這麼玻璃膠，點兒詫異，麼會這麼玻璃膠裡面呢。由于裡面流動膠，鎖芯插進會兒就會歪倒，這鎖好像已經報廢，已經恢複到之。覺得開鎖成功後再恢複到原樣才算以啊，樣次還以再開，這之預期，或者說已經超預期。

叫老師告訴牆裡很膠事，老師所以神擺着也這裡面乾坤。随後牆裡這鎖老師老公，麼應該麼回事兒吧。此時候老師已經撥通愛電話，麼況。就着能用麼辦法先好好将這鎖給恢複。

過會兒，老師個進來，們聲說着些麼，然後從邊過直奔鎖對着面牆。牆面鎖面面對面，也就方才面對牆鎖時候背後。其者距離并遠，米。處牆個鏽單開鐵門，與老師來個用鑰匙打開門鎖，拉開門，随後兩就進。好像問題答案進這裡樓頂層，于好奇就也跟着進。

進個鐵門後個往廊，寬度适，米樣子就到頭，然後拐∠°向樓梯。樓梯台階算太寬，從面部分開始，兩邊垂直于台階封堵着兩面牆。見老師位們兩個并排台階時相互些擠。到廊盡頭拐時候隻到老師們倆正踩樓梯腿，正往着。打算也跟着

過這個方聽說越往環境就越破敗，現話底層這邊牆面貼着黃瓷磚，還挺好樣子，等到最面，着應該髒兮兮到處塵吧。

随後也踩着台階往，沒幾階時候，頭轉些斜向台階邊個怪女。方才就直站裡，進門時候睛餘到，還從側經過，過沒細。這細，見裹着個紅被子，隻個臉，向面呆望着，說話，微微搖晃。此時正背對着鐵門方向依靠樓梯扶欄，腦袋向樓梯裡微微歪側。

這個怪女麼，覺點兒詭異，裡聯着會會這棟樓面關聯。揣着這懷疑态，又繼續向。

到半部分時，側随與丹妮（代稱）聊說着說起們組織些事。提到扒皮事，丹妮說這些讓到震驚且些适，量着說些，聯着其過程與畫面。到這些，裡點兒犯惡。

沒到丹妮所組織裡會這麼殘忍事，而這個組織個基就們正爬頂樓處。到正朝向這樣組織基過，裡些發毛。好邊好同學向着個方，些裡慰。

到頂後個向寬敞廊，拐順着廊遠就進廳。廳很寬敞，些置物架序擺放間，連接着當所廳後面還個廳，像比這個廳些。許同學其處翻着，到量丹妮所組織證據，絕部分都成對子。這讓正義很憤慨，因此緻決定報警且将這些證物帶。些子已經分發給衆位，也抱着雙。

但緊接着事就發翻轉，些退縮，放棄帶證物這件事，還像精神崩潰，很恐懼樣子。（代稱）後方遠處站置物架邊個男同學就，見們依舊還抱着些子帶，就開始瘋狂讀記個學号，其兩個正，記們好向丹妮組織彙報。

這個狀況讓到，斷起丹妮描述扒皮事，擔自己繼續這麼會被這個組織盯，擔自己也會被扒皮。而諷刺，邊丹妮就這個組織成員個，舉報們竟開始都說報警正義同學。些同學之所以會突然反，能也聽聞這個組織部些事吧。

面對這個況，雖然會擔，但正義着，更怕自己違處事會承受愧疚。，還把懷裡抱着這雙子帶。旁就更勇敢，無畏且堅定定這樣。勇敢也确實給力量。已經很放棄，假若們這件事，就更渺茫，所以們必須堅守。

轉而已經棟樓，倆面對面呈字站門廊裡，個同學時而從門裡探頭向們倆。廊後些許自由于己事同學，們往常樣，起來都無憂無慮。卻滿憂愁滴落淚，切似乎都過，切又似乎還未發，總覺得組織處窺探着們，總着扒皮事，接來會會危險們。百百慮裡已經淚流滿面，裡些害怕。就隻裡站着，沒說話也沒流淚，靜靜，此時麼。