午，氣朗。

喬莉爾領着克莉絲來到旁遠處座畔。

克莉絲，們來玩個遊戲如何?遊戲?克莉絲指輕抵嘴唇，歪著腦袋。

喬莉爾笑：～遊戲，們來玩模仿遊戲，來模仿任何舉動。

見狀，克莉絲睛亮，當即學着喬莉爾單環腰，伸着指筆模樣。

嗯～沒錯，就這樣。

唔嗯！沒！就醬！很好很好～來已經麼。

嗷嗷！來以雞！見克莉絲已經，喬莉爾也再拖延，當即開始實自己計劃。

隻見喬莉爾微微擡起雙，同時振振詞。

烏拉烏拉～微希塔哈塔～烏烏拉拉～唯哈……?咪尬朵壓朵～?咪……?克莉絲模仿著喬莉爾舉動，跟着起時而詠奇奇怪怪字節，時而難以理解勢動作。

兩為，正名為‘詠唱’過程。

詠唱，種輔助施展魔法為，通常搭配咒語施法勢。

能幫助魔法師帶動精神力運轉，也能夠透過同勢或咒語來簡化奧魔法原理，使得原本困難魔法，變得簡單易學。

當然，這些目都最。

最對于精神力處于半覺克莉絲而言，詠唱練習恰巧能夠幫助踏關鍵第步。

此時化發男子蘇勒正靜伫于旁樹蔭底，默默觀望着畔邊滑稽兩。

兩動作周而複始，喬莉爾體周遭總随着詠唱進而逐漸現藍流所形成圓環，并詠唱完成後，朝掌之處會凝聚股流，直至飛射而，沒入。

而克莉絲呢，因為還模仿夠到位，每當體周圍即将現朦胧藍暈時便又會迅速潰散。

過并沒克莉絲臉見着急緒，反而些訝異于純真眸之所蘊含索。

這并符對于孩童認，即便克莉絲已經歲，這個齡也應該急于求成、缺乏耐性歲數才對。

，還，最終，蘇勒隻能得個結論——自己很好。

再兩。

此時喬莉爾正遍又遍複著套詠唱動作，同時餘透過發絲縫隙觀察著克莉絲舉動。

着臉認真臉蛋，分笨拙同時還斷努力微調自己動作模樣。

呀——實太愛！之所以用冥方式讓克莉絲覺精神力，正為能夠見這笨拙透著呆萌面呀！喬莉爾表面微笑平淡，卻無比雀躍！時因動作複雜而忙腳亂舉動！聽聽因還沒習慣說話而含糊清軟綿綿吻！如果以話，真刻動作，抱起克莉絲狠狠其軟糯臉蛋親，以表達自己無處宣洩激動！但就這時，忽然打個顫，從另側餘瞥見正目轉睛盯着自己方向蘇勒。

甚至能發現蘇勒莫名揚起嘴角些戲谑神。

忘記這夥着！！！幾乎同時，努力模仿克莉絲忽然察覺到喬莉爾動作現絲差錯，連帶喬莉爾周圍藍流所形成環也瞬間潰散！克莉絲當即動作，面容些擔開：喬尼兒累嘛?妮休息嘛?呀！、用用！隻被某個渾蛋分而已，沒事～們繼續吧～喬莉爾連忙含糊過，同時轉頭惡狠狠瞪樹蔭笑眯眯蘇勒。

……午後，片烏雲壟罩空，很便起場。

，蘇勒與喬莉爾正茶，讨論著某種克莉絲聽懂事。

諸如無垠之塔攻略進度、佩爾斯切王國境現幾個幾個迷宮、瘴氣壟罩範圍增、等等、等等事。

斷練習克莉絲隻能待，趴戶邊觀望頭汽朦胧景象。

這從未體會過時。

以往隻遇話，自己就會變得狼狽堪。

然而現卻能躲溫子裡頭，邊聽着歡交談聲，邊聽着細碎斷聲音。

這種難以言喻覺，腦袋瓜并沒辦法清晰描述來，過——覺真好。

漸漸，克莉絲再考，默默閉睛仔細聆聽着滴落檐與坪聲音、受落觸。

滴滴，自而，從滴模樣瞬間擠扁，又朝擴散、飛濺開來。

與此同時，似乎也某種無形東，随着成千萬滴落，無形之掀起漣漪，擾亂切。

們混亂之收集著訊息，殂藏與檐碰撞時産撞擊力，記錄着彼此溫度交換之間速率。

就好像自己練習文字時所寫筆記樣，每個字體都着獨無，卻又能産截然同解釋。

正閑談兩終于注到麼。

喬莉爾驚訝望向嬌背，鮮豔玫紅眸之倒映，女孩體周圍逐漸擴散開來藍圈。

就如同圓樣，正毫無角以女孩軀體為向擴展開來……精神力領域。

到些許驚過後，喬莉爾與蘇勒兩同時向彼此。

兩相視笑，驕傲與欣慰油然而。

……