甯國對許事解，無準确認，但誰也否認冰聰。

顧正臣接連問幾個問題，對甯國表現很震驚。

蒸汽建個子，這就汽缸嗎？

隻汽缸加裝活塞，活塞接軸連接飛輪，這就蒸汽機結構嗎？

衆尚且搞如何掌控蒸汽力量時，甯國已經提“子”控制蒸汽法！

顧正臣面凝，向朱棣、徐允恭等，吩咐：“給們，教會甯國繪制圖紙，讓将象蒸汽用圖紙呈現來！”

朱棣、徐允恭等顧正臣嚴肅，連忙點頭答應。

甯國些，問：“說錯？”

顧正臣微微搖頭，平說：“甯國說得很好，隻把子打造裡，如何使用這個子。用圖紙繪制來，這門學問。”

甯國點點頭，反正陪自己玩哥等願錯過課堂，自己跟着學也好。

得說，這格物學院比皇宮裡好玩，沒麼宮女、宦官提自己注這個注個，時候，笑時候以笑。

着離開甯國等，顧正臣眉頭緊鎖，慮良久，轉籌算院，個時辰後，籌算院餘弟子拿着本本離開格物學院……

顧正臣傾盡全力，除課之，部分時間都編寫教材。

初期教材些估這些弟子平，而些容又缺乏基礎，導緻許其原理需加以補充。

後世編教材群集智過程，輪到顧正臣，隻能絞盡腦汁當初課本都些容。怕當學習認真，過這麼，許基礎識點也忘記，得冥苦，痛苦尋法子補。

母親又唠叨個侯爺又納妾，張希婉又說誰個兒子，林誠這夥又來串門……

顧正臣總覺裡醞釀着“陰謀”，哦，或者說陽謀。

後，甯國繪制來圖紙。

當到圖紙容時，顧正臣隻覺得到個才，甯國繪制圖紙雖然帶着女孩美化，個爐都繪得漂亮，還給塗顔，但圖紙現“汽缸”與進門，讓顧正臣渾發。

隻過甯國“汽缸”接，并沒接飛輪，而接兩根“長橹”，設讓蒸汽機推動長橹撥，然後長橹自然落，蒸汽機再次撥，從而實現蒸汽機動能轉化。這種方式雖粗糙理，但對于連齒輪都沒接觸過甯國來說，估計能到唯方法。

問過，朱棣、徐允恭、沐等都沒幫忙。

顧正臣收圖紙，讓朱棣等好好陪着甯國，幹嘛就幹嘛，全程陪着，别管麼課業課業，們複習，定陪甯國玩開。

甯國成為格物學院裡“異類”，唯個女子。

德先也敢說話，畢竟這老朱女兒，送到格物學院裡玩耍，能說麼？再說，陪着除哥哥，全都分親，幾乎沒啥區别。何況格物學院全都群夥子，到甯國個個寵溺得。

甯國很歡格物學院，嘴又甜，格物學院先、分院院長更歡這個輩，對甯國以說無言。

籌算院已經沒開課，原因弟子全學院裡面，直至第午時，幹弟子才返回學院，将本本冊子交給顧正臣。

顧正臣将自己關書裡，直忙碌到更。

翌午時。