書經讀書最緊學問，若朝朝廷開科舉，考試考就書經，絕會超這幾本書之。

府州縣學，怕國子學，書經課業都第位，每從到都圍繞着書經背誦、理解、默寫、寫作，說這門課業占據成并無妥。

顧正臣也這個況，雖說後來老朱點“變态”，将《律》、《诰》等塞到國子學、府州縣學課程表裡，但這些律令法條容，最也就占兩成，根本無法撼動書經位。

面對劉桂、孫統追問，顧正臣敲敲子，嚴肅說：“劉教谕、孫訓導，們需清楚，清楚，本官創建句容學院，并面向現讀書，而面向識字孩子！句容學院，為教導孩子本事，既懂得書經，為處世理與禮節，還懂得如何活，如何活得更好！”

“本官介句容學院孩子結業之後當農夫，介們當商，當匠，當軍士！學院給們識、本領與智慧，至于們未來向裡，們自己選擇。若類拔萃願繼續進修書經，就讓讀，若歡匠，就讓。”

“科舉麼容易恢複，科舉也麼容易考，與其窮經皓首，翻來覆書經，如給孩子們更寬闊視野，更遼闊見識，讓們未來些選擇。君子固窮沒錯，百姓能固窮，能固窮！”

劉桂聽聞，默作聲。

孫統說：“書經隻占成，豈成末流學問？”

顧正臣擺擺，認真說：“書經依舊主課業，其占成，籌算數術之學也占據成。剩成課業，分給匠作、射箭、繪畫、兵法、農學、商……”

劉桂緊鎖眉頭：“縣尊，籌算數術憑麼以與書經相提并論？”

顧正臣呵呵笑笑，端起茶碗對劉桂說：“書經測，量，言，籌算數術測、量、言。至，，黃攜幾許，長蜿蜒幾，無籌算，無以數術之學論。”

劉桂歎氣，起：“句容學院縣尊提議所設，縣尊如此排，等遵從。隻這籌算才怕好吧。”

顧正臣直言：“賬，掌櫃，這些都精通籌算，請來作先并非。”

劉桂、孫統無奈，隻好答應。

顧正臣指敲打着子：“些婦孺些孩子，們也以問問，若們願，以留學院裡學習。至于婦，織造、裁縫院會吸納進，為們些活計，這幾先讓們居留學院之，夥由縣衙支給。”

劉桂、孫統自沒見。

送劉桂、孫統之後，楊亮已将張博帶至。

張博忐忑，縣太爺傳喚自己來所為何事。

顧正臣拿起卷宗，嚴肅說：“葛女井自殺，來應該聽說吧。”

張博隻半個子，緊張回：“縣太爺，聽聽說，這件事與無關啊，為何傳喚來縣衙？”

顧正臣起，向張博：“本官聽聞，女兒曾自缢欲尋見，若非丫鬟救及時，怕會與葛女樣。張博，這其隐，必比本官更清楚。”

張博臉很難，起說：“并無任何隐，隻女挨訓斥，時開。縣太爺，這種事并無告官，就需再問吧？”

顧正臣見張博抵觸，眯着，目變得銳利起來：“本官問女兒遭遇，隻問件事。”

“何事？”

張博警惕着顧正臣。

顧正臣神嚴肅，語氣森寒：“女兒也個閨密友，曾陪嬉笑玩樂，甚至留宿？”